| Sınıf öğretmeni adaylarının çevresel tutumlarının incelenmesi | RAMAZAN SEVER,ELVAN YALÇINKAYA | 1–15 |
| Coğrafya derslerinde harita becerisine yönelik uygulamalarının öğrenci tutumlarına etkisi | Hatice AKSOY,MEHMET ÜNLÜ | 16–41 |
| Kentleşmenin büyükçekmece Gölü havzasındaki arazi kullanım değişimleri üzerindeki etkisinin zamansal analizi | Mehmet KARAKUYU,Ahmet KARABURUN,Fatih KARA | 42–54 |
| Kös kaplıcalarının turizme kazandırılması | Nadir ÇOMAK,Burhan GÜNCEGÖRÜ | 55–70 |
| Comparisons of annual mean precipitation gridded and station data: An example from IsTanbul, Turkey | BEYZA USTAOĞLU | 71–81 |
| Kastamonu Ilgaz Dağı milli parkında arazi kullanımının analizi | DURAN AYDINÖZÜ,B. Ünal İBRET,MİRAÇ AYDIN | 108–123 |
| Öğretmen adaylarının hidroelektrik santralleri konusundaki görüşleri | SELAMİ YANGIN,YILMAZ GEÇİT,Sevilay DELİHASAN | 124–146 |
| Mekansal paylaşım açısından Büyük Ortadoğu projesi ve Türkiye | Taşkın DENİZ | 147–171 |
| GAP Bölgesi’nde tarımsal faaliyetlerin Tarihsel gelişimi ve günümüzdeki durumu | Sedat BENEK | 195–215 |
| Türkiye’nin Coğrafi konum özelliklerini tasvire dayalı etkinliklerle öğretmeye yönelik nitel bir araştırma | ALİ BALCI | 216–259 |
| İlköğretim 6.sınıf sosyal bilgiler dersinin Coğrafya içeriği açısından yeterliliği | Halil İbrahim BEBE,MEHMET ÜNLÜ | 260–286 |
| Coğrafya dersi öğretim programının kazanım saatlerine göre değerlendirilmesi | Nadir ÇOMAK,Burhan GÜNCEGÖRÜ | 287–301 |
| The effect of climatic conditions on hazelnut (Corylus avellana) yield in Giresun (Turkey) | BEYZA USTAOĞLU | 302–324 |