| A Phenomenologıcal Study On The Process And Results of Parent Teacher Meetıngs | Kemal NAZLI, Niyazi ÖZER, Süleyman Nihat ŞAD | 703–728 |
| Öğretmenlerin Değerler Eğitimi Uygulamalarına Yönelik Görüşleri | Asuman ERGÜN, Sevgi KOÇ | 729–754 |
| Investigation of Theses Published Between 2005-2020 on Teaching the Nature of Science in Turkey | Belkiz CAYMAZ | 755–786 |
| The Effect of Organizational Resilience of Educational Institutions on Perception of Organizational Health during the Covid-19 Pandemic Period | Mustafa ALTINTAŞ, Musa ÖZATA | 787–810 |
| Öğretmen Algılarına Göre Okul Yöneticilerinin Kullandıkları Motivasyonel Dil ile Lider Üye Etkileşimi Kalitesi Arasındaki İlişki | Ramazan ERTÜRK | 811–826 |
| Examining The Role of Educational Policies on Teachers’ Assumptions for Professional Function of Teaching | Esen ALTUNAY, Esra BAŞAK | 827–850 |
| The Mediation Role of Life Satisfaction in the Relationship Between Middle School Students' Attitudes Towards Social Studies Course and Social Responsibility | Önder ERYILMAZ, Handan DEVECİ | 851–869 |
| Analysis of Graduate Theses in Curriculum Development in Turkey (1993-2020) | Barış AVCI, Meral GÜVEN | 870–891 |
| Pre-School Teachers' Experiences in Astronomy Education | Eser ÜLTAY, Neslihan ÜLTAY | 892–909 |
| The Mediating Role of Meaningful Life in the Relationship Between Self-Esteem and Psychological Resilience | Caner DOĞRUSEVER, Nuri TÜRK, Hasan BATMAZ | 910–928 |
| Çoklu Ortam Materyallerinin İlkokuma ve Yazma Sürecine Etkilerine İlişkin Öğretmen Görüşleri | Yusuf ALTUNHAN, Dilek KIRNIK, Ramazan ÖZKUL | 929–950 |
| Broken Wings: Evaluation Of Distance Education Activities In Rural Areas In The Shadow Of The Pandemic: A Phenomenological Study | Okay DEMİR | 951–972 |
| The Investigation of Mathematical Metacognition and Problem-Posing Self-Efficacy of Students According to Some Variables | İsmail ARSLAN, Halil Coşkun ÇELİK | 973–994 |
| Investigation of Graduate Theses on the Learning Settings in Pre-school Education | Özlem Melek ERBİL KAYA, Nilay KAPTAN, Seda SARIOĞLAN, Büşra SOMUNCU | 995–1014 |
| 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Solo Taksonomisine Göre İncelenmesi | Sercan BURSA | 1015–1032 |
| Üniversiteye Giriş Sınavı Günü: Öğrencilerin Yaşadığı Korkular ve Anne-Babalarının Çocuklarına Söyledikleri | Abdullah ATLİ, Sertan Hamza GÜR | 1033–1050 |
| Students' Skills To Use Historical Evidence With an Evidence-Based Learning Method' | Eda ŞAHİN, Hürü SAĞLAM TEKİR, Kibar AKTIN | 1051–1079 |
| X ve Y Kuşağı Okul Müdürlerinin, X ve Y Kuşağı Öğretmenlerin Motivasyon ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarına İlişkin Görüşleri (Malatya İli Örneği) | Necibe Damla ÖZDEMİR, Ali KIŞ | 1080–1111 |
| Learner Experiences in The Social Studies Lesson Using Writing-to-Learn Activities | Alpaslan AY, Adem BAŞIBÜYÜK | 1112–1131 |
| Geometrik Mekanik Zekâ Oyunlarının İlköğretim 3. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına ve Üç Boyutlu Geometrik Düşünme Becerilerine Etkisi | Yalçın KARALI, Haşim TAŞKESEN | 1132–1150 |
| 'A Multidimensional Approach to Self-Criticism: Development of The Self-Criticism Scale and Investigation of Its Psychometric Properties' | Mücahit YILMAZTÜRK, Halil EKŞİ | 1151–1181 |
| Classroom Teachers' Opinions on Creativity In Children | Osman Tayyar ÇELİK, Davut AÇAR, Yunus TUNÇ, Burcu CANDEMİR | 1182–1203 |
| 9. Sınıf Müzik Dersi İçin Tasarlanmış Materyallerin Öğrencilerin Akademik Başarı Düzeylerine Etkisi | Ebru PEKDEMİR, Ali Korkut ULUDAĞ | 1204–1222 |
| OPINIONS OF PRIMARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS ON PROBLEM SOLVING | Esra ALTINTAŞ, Şükrü İLGÜN, Meltem ANGAY | 1223–1244 |