| Eğitim Bilimlerinin Gelişimi | Sibel GÜVEN | 1–3 |
| 5. Sınıf Öğrencilerinin ‘Besinleri Tanıyalım’ Konusundaki Kavramsal Anlamalarına Bağlam Temelli Yaklaşımın Etkisi | Fethiye KARSLI, Ülkü SAKA | 900–916 |
| Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Kavramının Yakından İncelenmesi: İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının TPAB’ ının Modellemesi | Sevgi AYDIN GÜNBATAR, Sevda YERDELEN DAMAR, Yezdan BOZ | 917–934 |
| Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık | Hülya GÜVENÇ | 935–948 |
| Sosyal Bilgiler Dersi Sınav Sorularının Yenilenen Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi | Cennet ŞANLI, Adnan PINAR | 949–959 |
| Yaratıcı Dramanın Öfke Denetimi Becerilerine Etkisi | Gülnihal KAÇIRA ÇAPACIOĞLU, Vesile YILDIZ DEMİRTAŞ | 960–977 |
| Müdür Yetkili Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Ekonomik ve Okul İşletmesiyle İlgili Sorunlar | Figen ÇAM TOSUN, Tunahan FİLİZ | 978–991 |
| Hayat Bilgisi Öğretimi Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | İsmail SARİKAYA, Mustafa ÖZGÖL, Rabia YILAR | 992–1006 |
| Okul Yöneticilerinin Atanmasında Kaotik Dönem ve Etkileri | İdris ŞAHİN, Fatma KESİK, Kadir Beycioğlu | 1007–1021 |
| Özel Gereksinimli Çocuğa Sahip Anne-Babaların Kaygı Durumlarına Göre Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi | Selahattin AVŞAROĞLU, Ayşe Gilik | 1022–1035 |
| Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeğinin (TCEÖ) Geliştirilmesi | Fatma Dilek GÖZÜTOK, Çetin TORAMAN, Tuba ACAR-ERDOL | 1036–1048 |
| Grup Çalışması Ortamlarına Karşı Öğrenci Tutumları Ölçeğinin (GÇOÖT) Türkçeye Uyarlanması | Turkan KARAKUS YILMAZ, Özlem BAYDAŞ, Memnune KOKOÇ | 1049–1057 |
| Okul Psikolojik Danışmanlarının Genel Öz-Yeterlik İnancı ve Örgütsel Özdeşleşme Algısı | Serdal ÖZGÖZGÜ, Mahmut BEKTAŞ, Faruk ARIKAN, Hamdi ŞİMŞEK | 1058–1078 |
| Self-Development As a Predictor Of The School Administrators’ Managerial Effectiveness |