| Zaman Yönetimi Anketi: Geçerlik ve Güvenirlik | Settar KOÇAK, Sema ALAY | 9–13 |
| Teknolojinin Yayılım Sürecinde Öğretmenlerin Bilgisayarın Özelliklerine İlişkin Algıları | Petek AŞKAR, Yasemin USLUER KOÇAK | 14–20 |
| Investigation of Prospective Mathematics Teachers' Probability Achievement, Attitudes Toward Probability and Mathematics With Respect to Gender | Sibel KAZAK, Safure BULUT, İ. Elif YETKİN | 21–28 |
| Four-Six Aged Preschool Children's Perception of Themselves Their Theachers and Parents With Emotional Facial Expressions | Belma TUĞRUL, Eylem ÇELİK, S. Songül YALÇIN | 29–39 |
| Solaklık İle Geometriye Yatkınlık Arasındaki İlişki | Nezahat ÇETİN, Şükrü TORUN, Nevin MAHİR | 40–45 |
| Alman Dili Eğitimi Anabilim Dallarında Çevirinin Önemi ve İşlevi | Bengül ÇETİNTAŞ | 46–54 |
| Foreign Language Coursebook Selection in Primary and Secondary Schools | Ayten GENÇ | 74–81 |
| İşbirliğine Dayalı ve Bireysel Problem Çözme Yöntemlerinin Matematiksel Problem Çözme Performansına Etkisi | Yusuf KOÇ, Safure BULUT | 82–90 |
| Repception Time of Decimal Numbers Represented Different Shapes | Nezahat ÇETİN, Nevin MAHİR | 106–109 |
| Hizmet Öncesi Matematik Öğretmenlerinin Matematiğe Karşı Tutumları ve Matematiğin Öğretilmesine ve Kendi Öğretmen Yetiştirme Programlarına İlişkin İnançları Nelerdir? | S. Aslı KOCA ÖZGÜN | 118–125 |
| The Importence and Usage of Educational Technology Devices and Materials in Geography Teaching in High Scools | Mustafa Kemal ÖZTÜRK | 126–129 |
| On Aesthetics of Mathematics | Cahit PESEN | 130–134 |
| Kuantum Fiziğinin Türkçe Okul Kitaplarındaki Kritik Analizi | Hartmut WIESNER, Ahmet İlhan ŞEN | 135–141 |
| Aspects that Contribute to Teaching and Learning in the Early Childhood Years |