| Urban functions- natural evironment reletionship: Case of educational function of Elazığ city | İlhan Oğuz AKDEMİR | 1–17 |
| ŞEHİRSEL FONKSİYONLAR-DOĞAL ORTAM İLİŞKİLERİ: ELAZIĞ EĞİTİM FONKSİYONU ÖRNEĞİ | İlhan Oğuz AKDEMİR | 1–1 |
| TARİHE TANIKLIK EDEN BİR MANZUME: KİLİSLİ RÛHÎ’NİN TÂRÎH-İ İBRET-NÜMÂ’SI | Hasan ŞENER | 1–1 |
| SÜLEYMANİYE KÜRSÜSÜNDE” VE “SÜLEYMANİYE’DE BAYRAM SABAHI” ADLI ŞİİRLER ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR OKUMA DENEMESİ | Selami ÇAKMAKCI | 1–1 |
| UYANIŞ VE KALP AĞRISI ROMANLARINDA KADIN YAŞAMININ ORTAK SEMBOLLER ÜZERİNDEN İNCELENMESİ | Esin KUMLU | 1–1 |
| EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE GÖREV YAPAN ÖĞRETİM ELEMANLARININ İLETİŞİMDE SAYDAMLIK BECERİSİNİN ÖĞRETİM ELEMANLARI VE 4. SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARI TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ | Ali Rıza ERDEM, Emine GÖZEL | 1–1 |
| BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN YÖNETİM VE EĞİTİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR | Cevat ELMA | 1–1 |
| ARAŞTIRMA TEMELLİ ÖĞRENMENİN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ | Gülnihal Alkan DİLBAZ, Tuğba Yanpar YELKEN, Sinan ÖZGELEN | 1–1 |
| SERBEST ETKİNLİKLER DERSİNİN ETKİLİLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA | Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ, Faysal ÖZDAŞ | 1–1 |
| İNSAN HAKLARI VE DEMOKRATİKLEŞME KONULARININ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ ÇERÇEVESİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ | Mehmet KÖÇER, Alper KESTEN, Şule EGÜZ | 1–1 |
| İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞLERİNİN UNVANLARINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİĞİN İŞ DOYUMU VE MOTİVASYONLARINA ETKİSİ | Tuncay Yavuz ÖZDEMİR, Mukadder Boydak ÖZAN | 1–1 |
| ÖĞRENCİLERİN KÜLTÜR VARLIKLARINI TANIMA VE SAHİP ÇIKMA İLE İLGİLİ KAZANIMLARINI GERÇEKLEŞTİRME BAKIMINDAN GÖRSEL SANATLAR VE SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİ | Yüksel GÖĞEBAKAN, Serap BUYURGAN | 1–1 |
| KAMU KURUMLARINDA YENİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMININ KURUMSAL İMAJA ETKİSİ (TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU ÖRNEĞİ) | Ahmet YATKIN, Fuat USTAKARA | 1–1 |
| AVRUPA BİRLİĞİ’NE KATILIM VE TÜRKİYE’DE DEMOKRATİKLEŞME: SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI’NIN ROLÜ | Özge ZİHNİOĞLU | 1–1 |
| MERKEZ – ÇEVRE YAKLAŞIMI BAĞLAMINDA 1980 SONRASI MARDİN SİYASETİNDE ÖNE ÇIKAN ANA EĞİLİMLER | Musa ÖZTÜRK, Devrim ERTÜRK | 1–1 |
| MODERNLEŞME VE SUÇ: KURAMSAL AÇIDAN BİR BAKIŞ | Zahir KIZMAZ | 1–1 |
| ABBASİLER DÖNEMİ BAĞDAT ÇARŞILARI | Aydın ÇELİK, Taner YILDIRIM | 1–1 |
| 1638 – 1639 (H. 1048 – 1049) TARİHLİ HARPUT ŞER‘İYYE SİCİLİNİN TANITIMI VE FİHRİSTİ | Celalettin UZUN | 1–1 |
| MİLLİ MÜCADELENİN HALKA ANLATILMASINDA İRADE-İ MİLLİYE GAZETESİYLE YÜRÜTÜLEN PROPAGANDA FAALİYETİ | Emine PANCAR | 1–1 |
| KUVEYT ÜZERİNDE OSMANLI – İNGİLİZ MÜCADELESİ | Turgay MURAT | 1–1 |
| Analyzing women s lifethrough the common symbols in kalp ağrısı and uyanış | Esin KUMLU | 19–31 |
| A poem witness of history: Târîh-i ibret-nümâ of rûhî from Kilis | Hasan ŞENER | 33–50 |
| A comparative reading try based on the poems on the rostrum of Suleymaniye and the festival morning in Suleymaniye | Selami ÇAKMAKCI | 51–60 |
| The evaluation, by prospective teachers at the 4th grade students, about the communication transparency skills of the teaching staff at education faculties | Ali Rıza ERDEM, Emine GÖZEL | 61–73 |
| Problems of teachers working at multigraded schools in management and education processes | Cevat ELMA | 75–87 |
| The effects of research-based learning on primary school students | Gülnihal DİLBAZ ALKAN, Tuğba YELKEN YANPAR, Sinan ÖZGELEN | 89–103 |
| Teachers views on the effectiveness of free time activities course: A qualitative study | Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ, Faysal ÖZDAŞ | 105–118 |
| Evaluation of human rights and democratization within the views of prospective social studies teachers | Mehmet KÖÇER, Şule EGÜZ, Alper KESTEN | 119–128 |
| Teachers and students metaphorical perceptions related to teacher, discipline, principal, classroom rules, reward and punishment | Muhammed TURHAN, Zübeyde YARAŞ | 129–145 |
| Teachers’ and Students’ Metaphorical Perceptions Related To Teacher, Discipline, Principal, Classroom Rules, Reward and Punishment | Muhammed TURHAN, Zübeyde YARAŞ | 129–145 |
| The effect of restructuring school inspectors titles on their job satisfaction and motivation levels | Mukadder ÖZAN BOYDAK, Tuncay Yavuz ÖZDEMİR | 147–158 |
| The effects on the corporate image of using the new communication technologies in public institutions (the example of Turkish Statistical Institute) | Ahmet YATKIN, Fuat USTAKARA | 159–167 |
| Accession to the European Union and democratization in Turkey: The role of civil society organizaitons | Özge ZİHNİOĞLU | 169–180 |
| ÖRGÜTSEL SOSYALİZASYON VE HALKLA İLİŞKİLER | Ayhan BİBER, K. Özkan ERTÜRK | 181–189 |
| Associating the visual arts and social studies lessons regarding to students attaining the gains of recognizing and protecting the cultural entities | Yüksel GÖĞEBAKAN, Serap BUYURGAN | 191–205 |
| The mainstreams of Mardin politics in post 1980 on the context of centreperiphery approach | Musa ÖZTÜRK, Devrim ERTÜRK | 207–228 |
| Modernization and crime: An overview of theoretical perspective | Zahir KIZMAZ | 229–240 |
| Baghdad bazaars in the period of abbasid | Taner YILDIRIM, Aydın ÇELİK | 241–253 |
| 16381639 (H.10481049) dated Harput Shari ah register s presenttation and index | Celalettin UZUN | 255–290 |
| Propaganda activity that carried out by will of nation newspaperin order to tell public about war of independence | Emine PANCAR | 291–306 |
| The OttomanEnglish struggle on Kuwait | Turgay MURAT | 307–316 |