| The Effect of Science Teaching Based on The Common Knowledge Construction Model on Academic Achievement: A Meta-Analysis Study | Barış ÖZDEN, Nilgün YENİCE | 700–720 |
| Uzaktan Eğitim Sürecinde Öğretmenlerin Çevrim İçi Eğitimlere İlişkin Hizmet İçi Eğitim Deneyimlerinin Belirlenmesi | Okay DEMİR | 721–735 |
| Uzaktan Eğitim Sürecinde Okul Müdürlerinin Liderlik Becerilerine Yönelik Öğretmenlerin Metaforik Algılarının İncelenmesi | Mahire ASLAN, Ümit DOĞAN | 736–752 |
| Okullardaki Dağıtımcı Liderlik ile Sinerjik İklim Arasındaki İlişki | Halil İbrahim SEVİM, Ahmet KAYA | 753–773 |
| Başarılarım Gerçek mi? | Gamze SADEER ŞEN, Hadiye KÜÇÜKKARAGÖZ | 774–787 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öğretmenlik Mesleğine Adanmışlık Düzeyleri ile Uyguladıkları Aile Katılım Stratejileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Cevahir GÜL, İbrahim GÜL | 788–806 |
| Türkiye'de Eğitim Denetimi Araştırmalarında Eğilimler: Tematik ve Metodolojik Bir İnceleme | Nazan BAKIR, Çiğdem AYANOĞLU | 807–830 |
| Türkiye’de 2000-2020 Yılları Arasında Yazılan ve Eğitim Örgütlerindeki Sinizmi İnceleyen Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi | Beril ÖZER | 831–853 |
| Parental Involvement in Inclusive Education: A Mixed Method Research | Rezzan Zeliha ERDEN, Mecit ASLAN | 854–877 |
| Çevrimiçi Ödevlerde Dikkat Dağılması Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması | Arif AKÇAY | 878–897 |
| Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Kesirlerle Bölmeye Yönelik Dönüşüm Bilgilerindeki Değişim | Ebru MUTLU, Asuman DUATEPE-PAKSU | 898–930 |
| Dil ve Düşünce İlişkisinde Matematiksel Kelimeler ve Matematiksel Kavramlar: Asal ve Asal Sayı | Muhammet KAŞIKÇI, Serkan NARLI | 931–956 |
| The Relationship Between Middle School Students' Reading Attitudes and Habits and Metacognitive Awareness Levels | Büşra GÜL ÖZDİL, Sezgin DEMİR | 957–987 |
| The Relationship between Science Process and Self-Regulation Skills in Early Childhood | Ahmet EROL, Asiye İVRENDİ, Özge ÖZCAN | 988–1005 |
| “Uzay Güzeli” Adlı Çocuk Oyununda Söz Edimsel Uygulama | Nevin AKKAYA, Berfu Can TOPLU | 1006–1015 |
| Türkçe Öğretmenlerinin Dil Becerileri ile İlgili Uygulamaları ve Yeterlikleri | Atilla DİLEKÇİ | 1016–1029 |
| Hayat Bilgisi Öğretiminde Hayal Gücü Geliştirici Etkinliklerin Öğrencilerin Yaratıcı Hayal Gücü Gelişimine Etkisi | Yildiray AYDIN, Aynur OKSAL | 1030–1065 |
| Yüz Yüze ve Uzaktan Eğitim Ortamlarında Duygusal Zekâya Yönelik Gerçekleştirilen Etkinlikler | İlaydanur KORKMAZ, Meltem GÖKDAĞ BALTAOĞLU, Meral GÜVEN | 1066–1080 |
| Satir Modelini Temel Alan “Algılanan Öz Dönüşüm Ölçeği” Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Tuğçe PEKER AKMAN, Melek DEMİR, Meryem VURAL BATIK | 1081–1094 |
| Investigation of the Relationship Between Teachers' Perceptions of Administrative Spitefulness and Organizational Alienation | Ramazan ÖZKUL, Ümit DOĞAN, Seyfettin ABDURREZZAK, Yalçın Varol YILDIZBAŞ | 1095–111 |
| Mobile Applications For Chemistry Education | Yıldızay AYYILDIZ, Öznur KARABULUT | 1112–1136 |
| Fiziki Coğrafya Mekânlarında: Hayal ve Gerçek | Selahattin AKŞİT, Hediye Arzu GÖKÇE GÜNDÜZOĞLU | 1126–1245 |
| Parent-Child Interactions and Use of Technology During Dinnertime in Families with Children Aged 4-6 | Dilara HARMANDAR-ERGÜL, Nesrin IŞIKOĞLU | 1137–1157 |
| Türkiye’de Müzik Eğitimi Alanında Görme Engelli Öğrenci ve Öğretmenlere Yönelik Yapılan Akademik Çalışmaların İncelenmesi | Ece ERMİŞ, Şeydagül KAPÇAK | 1158–1177 |
| Beşinci Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Öykü Karakterlerinin Çözümlenmesi | Meltem ÇETİNKAYA, Zeynep ÇETİNKAYA EDİZER | 1178–1196 |
| Acil Uzaktan Öğretimin Bıraktığı İzler: Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Tercih Ettikleri Öğretim Araçlarının ve Yöntemlerinin Geniş Bir Perspektifte İncelenmesi | Candaş UYGAN, Mehmet ERSOY, Mustafa DEĞERLİ | 1197–1225 |
| Survey on Academic Papers between 2000-2022 on Pedal Technique in Piano Education in Turkey | Yağmur ARSLAN, Beyzagül KAPÇAK IŞIKSUNGUR | 1246–1267 |
| Lisans Öğrencilerinin Gözünden İngilizce Öğrenmeyi Zorlaştıran Faktörler | Cumhur GÜNGÖR | 1268–1285 |
| Özel Eğitimde Kanıt Temelli Uygulamaların Kalite Göstergeleri ve Sınıflandırılması: Alanyazın Derlemesi | Sezgin VURAN, Meral MELEKOĞLU | 1286–1313 |
| A Thematic Analysis of Action Research in Initial Teacher Education: Reflections and Future Directions | Eda CEYLAN, İrem ÇOMOĞLU | 1314–1328 |
| Eğitimin Vazgeçilmez Parçası Dijital Oyunlar: Lisansüstü Tezlere Ait Bir Sentez Çalışması | Kevser ARSLAN, Fatma COŞTU | 1329–1359 |
| Kolektif Öğretmen Kültürü Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması | Mehmet BELLİBAŞ, Çiğdem APAYDIN, Mustafa ÇELİK | 1360–1381 |
| Education Competition between Catholic Jesuits and Protestant Missionaries in Syria and Lebanon Provinces in the Ottoman Empire in the Second Half of the 19th Century | Ercan UYANIK, Tansu ŞANA | 1382–1405 |
| Uzaktan Yabancılara Türkçe Öğretiminde Öğrenen Özerkliği Davranışlarına İlişkin Öğretici Görüşleri | Beyzanur DURMUŞ ÖZ, Kübra ŞENGÜL | 1406–1424 |
| A Turningpoint on Worldview of Human and the Sustainability Education Supported by Nature Writing | Oguz OZDEMIR | 1425–1434 |
| Öğretmenlerin Örgütsel Adalet Algıları ile Motivasyonları Arasındaki İlişki | Muhammer YÜKSEL, Ender KAZAK | 1435–1460 |
| Üstel Fonksiyonların Öğrenimine Yönelik Bir Varsayımsal Öğrenme Yolu | Ali Özgün ÖZER, Esra BUKOVA GÜZEL | 1461–1479 |
| Sustainable Education Leadership: A Scale Development Study | Ferdane DENKCİ AKKAŞ, Ali AKSU | 1480–1497 |
| RAFT Stratejisi Öğretiminin Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Ortaokul Öğrencilerinin Yaratıcı Yazma Becerilerine Etkisi | Sıla DOĞMAZ TUNALI | 1498–1516 |
| Investigation of Geography Teachers' Perceptions of Self-Efficacy towards Online Technologies | Raziye ÇAKICIOĞLU OBAN, Murat Mücahit YENTÜR, Onur NİGAR | 1517–1527 |
| Paris Anlaşması’na Göre Çevre Eğitimi Nasıl Olmalıdır? | Pelin KÖSEOĞLU, Sinan ERTEN | 1528–1544 |
| Examining the Contents of the New Generation Educational Resource OGM-Material Application in terms of Geography Teaching | Ziya İNCE, Murat Mücahit YENTÜR | 1545–1558 |