Journals / Çocuk ve Medeniyet
Çocuk ve Medeniyet
"Çocuk ve Medeniyet Dergisi"nin "Çocuk Eğitimi" temalı 15. sayısı için katkılarınızı bekliyoruz. Bu sayıda, eğitim-öğrenme psikolojisi, sosyal ve duygusal gelişim, çocuk hakları, teknolojinin eğitimdeki yeri, ölçme ve değerlendirme uygulamaları, dezavantajlı grupların eğitimi, din eğitimi, küresel salgınların eğitime etkileri, mesleki eğitim, düşünme eğitimi, eğitim felsefesi ve politikaları, öğretmen eğitimi ve eğitimde eşitsizlik gibi çeşitli konularda orijinal makaleler, derlemeler, görüş yazıları ve çeviriler bekliyoruz. Araştırma makalesi, görüş ve derleme yazısı ile çevirilerinizi 30 Ağustos 2024 tarihine kadar, https://cocukvemedeniyet.cocukvakfi.org.tr/index.php/CMD/about/submissions adresinden iletebilirsiniz.
2018 · Cilt: 3 - Sayı: 6
| Article | Author | Pages |
|---|---|---|
| Kültür ve Medeniyet Temelli Çocuk Edebiyatı | Mustafa Ruhi ŞİRİN | 5–7 |
| Çocuklara mı Yetişkinlere mi? Geçmişte ve Günümüzde Çocuk Edebiyatının Birden Çok Kitleye Hitap Etmesi | Hans-heino EWERS | 9–20 |
| April Whatley Bedford: “Çocuk Edebiyatı İlkokul Eğitim Programının Temelini Oluşturmalıdır” | Mustafa Ruhi ŞİRİN, Meral KAYA, Meral KAYA | 21–27 |
| Türk Çocuk Edebiyatında Sorun Odaklı Yaklaşım | Oğuzhan YILMAZ, Yasin Mahmut YAKAR | 29–42 |
| Çocuk Edebiyatı ve Bibliyoterapi | Sedat KARAGÜL | 43–55 |
| Şiir Öğretiminde Etkinliklere Dayalı Ontolojik Metin Çözümleme Yöntemi ve Bir Yönerge | İzzet ŞEREF | 57–81 |
| Çocuk Romanlarında Çingenelik Algısı ve Çingene Çocuk İmajı | Şener Şükrü YİĞİTLER | 83–111 |
| Çocuk Edebiyatının Teorik Zemininin İnşası ve Mustafa Ruhi Şirin’in Görüşleri Üzerine Bir Değerlendirme | Beyhan KANTER | 113–121 |
| Çocuk Edebiyat Günlüğü | Mustafa Ruhi ŞİRİN | 123–192 |