Dergiler / Cihanşümul Akademi Sosyal Bilimler Dergisi

Cihanşümul Akademi Sosyal Bilimler Dergisi ( CASBİD ), ilk sayısını Aralık 2020 yılında çıkaran uluslararası hakemli bir dergidir. Haziran ve Aralık'ta, gerek görüldüğünde ise özel sayı çıkarılarak yayımlanmaktadır. Makalelere DOI numarası verilmektedir. CASBİD, Doçentlik ve akademik teşvik kriterlerini sağlamaktadır. Gönderilecek Çalışmalar; 1- Makale şablonuna göre hazırlanmalıdır. (Çalışmalar şablona kopyalanarak hazırlanabilir) CASBİD Makale Şablonu için tıklayınız... 2- Daha önce yayımlanmamış olmalıdır veya başka dergiye yayımlanmak üzere teslim edilmemiş olmalıdır. Bu hususları belirten telif hakkı formu doldurulmalıdır. CASBİD Telif Hakkı Formu için tıklayınız... 3- Yazar(lar)ın bilgileri (Unvan, Kurum, E-Posta, ORCID) ve JEL kodlar (varsa) kesinlikle yazılmalıdır. İntihal taramasında benzerlik oranı % 20'nin üzerinde çıkan, etik ilkelere ve diğer şartlara uygun olarak hazırlanmamış yazılar için yazar(lar)ından ön değerlendirme aşamasında düzeltme talep edilebilir veya yazı diğer aşamalara alınmadan ret edilebilir ve yazar(lar)ına bilgi verilir. Dergimize gönderilecek makalelerin daha önce başka bir yerde yayınlanmamış olması gerekir. Ancak ulusal veya uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiriler kitabında özet ya da tam metni yayınlanmış makaleler bu özellikleri belirtilmek ve güncellenmek şartı ile gönderilebilir. Dergide yayınlanan tüm makalelerin yayın hakkı dergimize geçer. ÖNEMLİ: "Makale Şablonu"na uyulmadan, "Telif Hakkı Formu" doldurulmadan ve yazar bilgileri eksik olarak gönderilen çalışmalar değerlendirilme sürecine alınmadan reddedilmektedir.

2022 · Cilt: 3 Sayı: 5

MakaleYazarSayfa
ÖĞRETMENLERİN EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİRıdvan CAN, Osman SÜLUN, Mehmet BÖÇKÜN, Havva GÜZEL DUMAN1–12
KAMU OKULLARINDA MEYDANA GELEN İLETİŞİM KAYNAKLI ÇATIŞMA NEDENLERİ VE BU ÇATIŞMALARIN ÇÖZÜMÜNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİMurat UĞUR, Mahmut SEYİTOĞLU, Esin Gündüz KARAKUZU, Songül UZUNKAYA13–21
MATEMATİK EĞİTİMİ ALANINDA YAPILAN DEĞERLER EĞİTİMİ TEZLERİNİN İNCELENMESİYalçın BUDAK, Mustafa Özgür KURTOĞLU, Ömer ATAY, Ömer Faruk EGİN22–30
OKUL YÖNETİCİLERİNİN DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK ÖZELLİKLERİCelal DUMAN, Mahsum BURUCU, Saim İZGİ, Serhat OKAN, Mehmet SALIK31–37
EĞİTİM YÖNETİCİLERİNİN YIKICI LİDERLİK DAVRANIŞLARININ ÖĞRETMEN ALGILARINA GÖRE İNCELENMESİDavut GÜMÜŞ, Abdullah SÖKER, Aslı ÇELEBİ, Yasin GÜNEŞ38–45
SOSYAL ÇEVRE VE KÜLTÜREL YAPININ ÖĞRENCİ RESİMLERİNE GÖRE İNCELENMESİElif KARAŞİN, Rahime VURAL, Ayhan ELGÖRMÜŞ, Selami ATAN46–63
EĞİTİM YÖNETİCİLERİNİN YAŞAM DOYUMU İLE İŞ TATMİNİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİKemal GÜNEYLİ, Ercan AKDOĞAN, Aydın AKYOL, Hakan SALIK64–70
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN HAZIR BULUNUŞLUKLARINA ETKİSİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİYağmur DEMİRAL, Mehmet KARTAL, Mizgin KARADAĞ, Şaban ÖZMEN71–84
ERKEN DÖNEM ÖĞRENCİLERİN YAŞAM BECERİLERİ ÜZERİNE YAPILAN LİSANSÜSTÜ ÇALIŞMALARIN DOKÜMAN ANALİZİ İLE İNCELENMESİHalil KONCAK, Ferit ÇİFTÇİ, İbrahim KARAKAŞ, Mehmet ÇİFTÇİ85–100