| GREK SANATINDA GÖRÜLEN KHİMAİRA’NIN KÖKEN ve GELİŞİMİ | Akın TEMÜR | 1–19 |
| KARAGÖL (BORÇKA-ARTVİN) | İbrahim KOPAR,Ramazan SEVER | 21–38 |
| AVRUPA’DA TÜRKLERE KARŞI ÖNYARGILARIN TARİHSEL GELİŞİMİ VE BUNLARIN YAZINSAL YAPITLARDA YANSIMASI | İrfan ATALAY | 39–48 |
| TUTUKLU ÇOCUKLAR ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: ÇOCUKLARIN SUÇA YÖNELMESİNDE ETKİLİ OLAN TOPLUMSAL NEDENLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ | Müjdat AVCI | 49–73 |
| OSMANLI TOPLUMUNDA KAPİTALİST-GİRİŞİMCİ SINIFIN VE İNSAN TİPİNİN OLUŞUMUNU ENGELLEYEN FAKTÖRLER | Cem DOĞRU | 75–91 |
| ŞEHBENDERZÂDE’NİN HAYATINA DAİR YENİ BİLGİLER VE OSMANLI SULTANINA İTHAF EDİLEN TEK TÜRK ROMANI | Şahmurat ARIK | 93–101 |
| EDEBİ METİNLERE YANSIYAN YÖNÜYLE OSMANLI TOPLUMUNDA HEDİYELEŞME | Sevda ÖNAL | 103–113 |
| KLÂSİK TÜRK MÛSİKÎSİ EĞİTİMİ KONUSUNDA İSTANBUL | Özgür Sadık KARATAŞ | 115–119 |
| EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN KOPYA ÇEKMEYE DUYDUKLARI İHTİYAÇ VE KOPYA ÇEKME SEBEPLERİ | Mehmet Ali SEVEN,Ali Osman ENGİN | 121–136 |
| RESİM-İŞ EĞİTİMİ ANABİLİM DALINDA ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Özgür DİLMAÇ,Sehran DİLMAÇ | 137–150 |
| 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAZI COĞRAFYA KAVRAMLARINI ANLAMA DÜZEYLERİ VE KAVRAM YANILGILARI | Ünal ÖZDEMİR,Mete ALIM,Ünal ÖZDEMİR,Bayram YILAR | 151–162 |
| LİSE 3. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TARİH DERSLERİNDEKİ İLGİ ALANLARI (Erzurum Örneği) | Ramazan KAYA,Muammer DEMİREL | 163–177 |
| EMANUEL KARASU VE II. ABDÜLHAMİD | Necmettin ALKAN | 179–195 |
| İLKÖĞRETİM TÜRKÇE DERS KİTAPLARININ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME AÇISINDAN İNCELENMESİ | Ali GÖÇER | 197–210 |
| KÜLTÜREL MUHİTİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | Vedat Nuri TURHAN | 211–219 |