| Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarında Anne-Baba-Çocuk Metaforlarının İncelenmesi | Tuba TARAKCİOĞLU, Metin ERKAL | 192–211 |
| Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluşlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi: Yüksekova Örneği | Aylin ARSLAN, Gülşah TURA | 212–234 |
| Ortaokul Öğretmenlerinin Okul Kültürü ve Yönetici Desteği Algıları ile Örgütsel Adalet Algıları Arasındaki İlişki: Alanya İlçesi Örneği | Özlem GÖÇER, Kamile DEMİR | 235–258 |
| 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde İstasyon Tekniği Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarı ve Tutumlarına Etkisi | Yasemin Selvi ŞENYURT, Çavuş ŞAHİN | 259–278 |
| Oyun ve Fiziki Etkinlikler Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Türkiye’deki Görme Engelliler İlkokullarında Gerçekleşebilme Düzeyleri | Asil DERİN KILIÇ, Banu ALTUNAY | 279–300 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Beceri Temelli (Yeni Nesil) Fen Bilimleri Sorularına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi | Hilal KARABULUT, Gözde TOSUNBAYRAKTAR, Afşin KARİPER | 301–320 |
| Fen Bilgisi Öğretmenliği ve Rekreasyon Bölümü Lisans Öğrencilerinin Doğayla İlişki Düzeylerinin Belirlenmesi | Sait BULUT, Gizem ŞAHİN, Hacı Kubilay KİRAZ, Gülşah ÇOŞKUN | 321–339 |
| Eğitimde Yönetici Yetkinlikleri | Münir ŞAHİN | 340–361 |
| Web 2.0 Araçlarının Ortaokul Öğrencilerinin Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Stratejilerine ve Başarılarına Etkisinin İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması | Murat SALMAN, Cenk AKAY | 362–388 |