SavedAdd your journal

Journals / International Journal of Education Technology and Scientific Researches / 2018 / Cilt: 3 Sayı: 7

OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARININ TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ (BURSA-YILDIRIM REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ÖRNEĞİ)

Birol Alver(KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ)
Pages
176–187
Publication Date
2018-12-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Anahtar Kelimeler: Tükenmişlik sendromu, okul psikolojik danışmanı, duygusal tükenmişlik, kişisel başarı, duyarsızlaşma.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmada, Bursa ili Yıldırım, Gürsu ve Kestel ilçelerinde görev yapan okul psikolojik danışmanlarının yaşadığı tükenmişlik düzeylerini saptamak, bazı değişkenler ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi tespit etmek ve bu noktadan hareketle tükenme sorununun kaynağını belirleyerek soruna çözüm önerileri getirmek amaçlanmıştır.
📊
Key Findings & Data:Araştırmada veri toplama aracı olarak 22 maddeli, 3 boyutlu Maslach tükenmişlik envanteri kullanılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Anahtar Kelimeler: Tükenmişlik sendromu, okul psikolojik danışmanı, duygusal tükenmişlik, kişisel başarı, duyarsızlaşma.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Tükenmişlik sendromu · okul psikolojik danışmanı · duygusal tükenmişlik

Özet

Bu çalışmada, Bursa ili Yıldırım, Gürsu ve Kestel ilçelerinde görev yapan okul psikolojik danışmanlarının yaşadığı tükenmişlik düzeylerini saptamak, bazı değişkenler ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi tespit etmek ve bu noktadan hareketle tükenme sorununun kaynağını belirleyerek soruna çözüm önerileri getirmek amaçlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 22 maddeli, 3 boyutlu Maslach tükenmişlik envanteri kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde lisanslı SPSS 21 paket programı kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda Okul Psikolojik Danışmanlarının tükenmişlik düzeylerinin; mesleği yaptıkları yıla göre, cinsiyetlerine, mezun oldukları lisans programına, çalıştıkları kurumdaki öğrenci sayılarına, rehberlik servisinin fiziki donanımına, medeni durumlarına ve mesleği seçme sebeplerine göre farklılaşma bulunamamıştır. Bunun yanında; çalıştıkları kuruma göre (RAM, İlkokul, ortaokul, lise) duygusal tükenmişlik ve kişisel başarı alt boyutlarında anlamlı, duyarsızlaşma boyutunda anlamsız; Mesleği seçerken istekli olmanın duygusal tükenmişlik ve duyarsızlaşma alt boyutlarında anlamlı, kişisel başarı boyutunda anlamsız; Takdir görme durumuna göre; duygusal tükenmişlik alt boyutunda anlamlı, duyarsızlaşma ve kişisel başarı alt boyutlarında anlamsız; aldıkları ücrete göre; duyarsızlaşma alt boyutunda anlamlı, kişisel başarı ve duygusal tükenmişlik alt boyutlarında anlamsız; Görevlendirmelerinin olması durumunda ise; kişisel başarı alt boyutunda anlamlı, duyarsızlaşma ve duygusal tükenmişlik alt boyutlarında anlamsız bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: Tükenmişlik sendromu, okul psikolojik danışmanı, duygusal tükenmişlik, kişisel başarı, duyarsızlaşma.

🔖

Cite This Article

Alver, B. (2018). OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARININ TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ (BURSA-YILDIRIM REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ÖRNEĞİ). International Journal of Education Technology and Scientific Researches, Cilt: 3 Sayı: 7, 176–187. https://ajindex.com/articles/995056

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (10)

  1. Barutçu, E. ve C. Serinkan, (2008), “Günümüzün Önemli Sorunlarından Biri Olarak Tükenmişlik Sendromu ve Denizli’de Yapılan Bir Araştırma”, Ege Akademik Bakış, 8 (2): 541-561Creswell, Jonh. W. (2014). Educational research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research, enhanced pearson e-text with loose-leaf version-- access card package. Pearson Education, Inc.Ergin, C„ (1992). “Doktor ve Hemşirelerde Tükenmişlik ve Maslach Tükenmişlik Ölçeğinin Uyarlanması” VII. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları. Ed.R.Bayraktar ve İ. Dağ. Ankara: Türk Psikolog Derneği Yayınları.Freudenberger, N. J. (1974). Staff burnout. Journal of Social Issues, 159-165.
  2. Freudenberger, N. J. (1975). The staff burnout syndrome in alternative institutions. Pychotherapy; Theory, Research and Practice, 12 (1), 73-82.Maslach, C. (1982 a). Burnout: The cost of caring. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Maslach, C. (1982 b). Burnout: A social psychological analysis. In J. Wri Jones (Ed.) The burnout syndrome: Current research, theory and inten>entions (pp. 30-53). Park Ridge: London House Press.
  3. Maslach, C., Jackson, S. E. (1985). The role of sex and family variables jn burnout. Sex Roles, 12(7-8), 837-851.Maslach, C., Jackson, S. E. (1986). Maslach Burnout Inventory Manual,(2nd. Ed.) Palo Alto,CA: Consulting Psychologist Press.Maslach, C. & Jackson, S. E. (1981). The measurement of experienced burnout. Job of Occupational Behavior, II, A, 73-81.
  4. Maslach, C. (1986). Burnout: The cost of caring. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Kaçmaz, N., (2005), “Tükenmişlik Sendromu”, İstanbul Tıp Fakültesi Dergisi, 68:29-32Sucuoğlu, B., Kuloğlu-Aksaz, N. (1996). Özürlü Çocuklarla Çalışan Öğretmenlerde Tükenmişliğin Değerlendirilmesi, Türk Psikoloji Dergisi, 10(36), 44-60.Kurçer, M.A. (2005) “Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Hekimlerinin İş Doyumu ve Tükenmişlik Düzeyleri” Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 2(3):10-15.Tabachnick B. G., Fidel, L. S. (2015). Using Multivariate Statistics. (Sixth Edition), (Baloğlu, M., Çev. Ed.), Ankara:
  5. Nobel Yayıncılık.Özipek, A. (2006) “Ortaöğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerde Mesleki Tükenmişlik Düzeyi ve Nedenleri” Yüksek Lisans Tezi, Edirne, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Güncelleştirilmiş Geliştirilmiş 5. Baskı, Ankara:
  6. Seçkin Yayıncılık. Barutçu, E. ve C. Serinkan, (2008), “Günümüzün Önemli Sorunlarından Biri Olarak Tükenmişlik Sendromu ve Denizli’de Yapılan Bir Araştırma”, Ege Akademik Bakış, 8 (2): 541-561Creswell, Jonh. W. (2014). Educational research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research, enhanced pearson e-text with loose-leaf version-- access card package. Pearson Education, Inc.Ergin, C„ (1992). “Doktor ve Hemşirelerde Tükenmişlik ve Maslach Tükenmişlik Ölçeğinin Uyarlanması” VII. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları. Ed.R.Bayraktar ve İ. Dağ. Ankara: Türk Psikolog Derneği Yayınları.Freudenberger, N. J. (1974). Staff burnout. Journal of Social Issues, 159-165.
  7. Freudenberger, N. J. (1975). The staff burnout syndrome in alternative institutions. Pychotherapy; Theory, Research and Practice, 12 (1), 73-82.Maslach, C. (1982 a). Burnout: The cost of caring. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Maslach, C. (1982 b). Burnout: A social psychological analysis. In J. Wri Jones (Ed.) The burnout syndrome: Current research, theory and inten>entions (pp. 30-53). Park Ridge: London House Press.
  8. Maslach, C., Jackson, S. E. (1985). The role of sex and family variables jn burnout. Sex Roles, 12(7-8), 837-851.Maslach, C., Jackson, S. E. (1986). Maslach Burnout Inventory Manual,(2nd. Ed.) Palo Alto,CA: Consulting Psychologist Press.Maslach, C. & Jackson, S. E. (1981). The measurement of experienced burnout. Job of Occupational Behavior, II, A, 73-81.
  9. Maslach, C. (1986). Burnout: The cost of caring. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Kaçmaz, N., (2005), “Tükenmişlik Sendromu”, İstanbul Tıp Fakültesi Dergisi, 68:29-32Sucuoğlu, B., Kuloğlu-Aksaz, N. (1996). Özürlü Çocuklarla Çalışan Öğretmenlerde Tükenmişliğin Değerlendirilmesi, Türk Psikoloji Dergisi, 10(36), 44-60.Kurçer, M.A. (2005) “Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Hekimlerinin İş Doyumu ve Tükenmişlik Düzeyleri” Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 2(3):10-15.Tabachnick B. G., Fidel, L. S. (2015). Using Multivariate Statistics. (Sixth Edition), (Baloğlu, M., Çev. Ed.), Ankara:
  10. Nobel Yayıncılık.Özipek, A. (2006) “Ortaöğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerde Mesleki Tükenmişlik Düzeyi ve Nedenleri” Yüksek Lisans Tezi, Edirne, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Güncelleştirilmiş Geliştirilmiş 5. Baskı, Ankara: Seçkin Yayıncılık.