Journals / Fine Arts / 2012 / Cilt: 7 Sayı: 3

FORMS OF STRUCTURINGS IN MUSIC TEACHER TRAINING (SAMPLES FROM TURKEY, AUSTRIA, FINLAND, DENMARK AND TEXAS)

MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİNDE YAPILANMA MODELLERİ (TÜRKİYE, AVUSTURYA, FİNLANDİYA, DANİMARKA VE TEXAS ÖRNEKLERİ)

Journal
Fine Arts
Pages
235–245
Publication Date
2012-04-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to the results of this research, one type of music teacher have been trained in Turkey, two type of music teacher have been trained in Austria/Graz University (music education-vokal and music education-enstrument) and Finland/Lahti University and Lahti Polytechnic (General music education and early childhood music education).

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of this study is to investigate the samples of music teacher training structuring in Turkey, Europe and ABD by the variety of the music teachers that have been graduated.
📊
Key Findings & Data:In this descriptive research, scanning model and documantary technique has been used.
💡
Conclusion & Impact:According to the results of this research, one type of music teacher have been trained in Turkey, two type of music teacher have been trained in Austria/Graz University (music education-vokal and music education-enstrument) and Finland/Lahti University and Lahti Polytechnic (General music education and early childhood music education).
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Müzik Eğitimi · Müzik Öğretmeni · Öğretmen Yetiştirme

Abstract

The purpose of this study is to investigate the samples of music teacher training structuring in Turkey, Europe and ABD by the variety of the music teachers that have been graduated. In this descriptive research, scanning model and documantary technique has been used. The official web sites of the universities and literature has been used for data source. The sample countries have been selected between developed countries as the music education. According to the results of this research, one type of music teacher have been trained in Turkey, two type of music teacher have been trained in Austria/Graz University (music education-vokal and music education-enstrument) and Finland/Lahti University and Lahti Polytechnic (General music education and early childhood music education). Two type of music teacher have been trained in Denmark/Royal Academy and Copenhagen University (general music education, speciality music education and general education integrated music) and Four ype of music teacher have been trained in Texas/Texas Tech University (band, choral, orchestra and keyboard).

Özet

Bu çalışma, Türkiye, Avrupa ve Amerika`daki müzik öğretmenliği eğitimi yapılanmalarını "yetiştirilen müzik öğretmeni çeşitliliği" bakımından incelemeyi amaçlamaktadır. Betimsel tarama yöntemi ve döküman incelemesi tekniği kullanılan araştırmanın veri kaynaklarını, örnek olarak seçilen ülkelerdeki üniversitelerin resmi internet siteleri, kütüphanelerden ve internet kaynaklarından elde edilen bilgiler ve konuya ilişkin olarak daha önce yapılmış çalışmalar oluşturmaktadır. Örnek olarak belirlenen üniversiteler, müzik eğitimi yönünden gelişmiş olduğu düşünülen ve farklı müzik eğitimi yapılanmalarına sahip ülkeler arasından amaçlı örneklem yoluyla seçilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, Türkiye`de genel müzik eğitimine yönelik olmak üzere 1, Avusturya`da (Graz Üniversitesi) genel müzik eğitimi ve enstruman eğitimine yönelik 2, Finlandiya`da (Lahti Üniversitesi ve Lahti Politeknik) genel müzik eğitimi ve okulöncesi müzik eğitimine yönelik 2 tip müzik öğretmeni yetiştirilmektedir. Danimarka`da (Royal Müzik Akademisi ve Kopenhag Üniversitesi) müzik okullarına ve genel müzik eğitimine yönelik olmak üzere 2, ABD`de (Texas Teknoloji Üniversitesi) ise grup müziği, koro, orkestra ve piyano temel alanlarına yönelik 4 tip müzik öğretmeni yetiştirilmektedir.

🔖

Cite This Article

DURU, E. G., KÖSE, H. S. (2012). FORMS OF STRUCTURINGS IN MUSIC TEACHER TRAINING (SAMPLES FROM TURKEY, AUSTRIA, FINLAND, DENMARK AND TEXAS). Fine Arts, Cilt: 7 Sayı: 3, 235–245. https://ajindex.com/articles/989666

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...