SavedAdd your journal

Journals / Fine Arts / 2018 / Cilt: 13 Sayı: 4

GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ İLE EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN GELECEK BEKLENTİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Uğur Özalp(MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ)0000-0001-6395-6155
Gökhan Özdemir(MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ)0000-0001-5749-0205
Journal
Fine Arts
Pages
48–56
Publication Date
2018-10-16
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırmanın sonuçları doğrultusunda her iki grup arasında gelecek beklentileri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bireylerin içinde bulunduğu dönem ve ilerideki yaşamlarını etkileyen önemli unsurlardan biri olan gelecek beklentileri günümüzde pek çok farklı araştırmaya konu olmuştur.
📊
Key Findings & Data:Elde edilen verilerin analizinde gruplar arasındaki farkın belirlenmesi için t testinden faydalanılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Araştırmanın sonuçları doğrultusunda her iki grup arasında gelecek beklentileri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:GSF Müzik Bölümü Öğrencileri · Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi ABD Öğrencileri · Gelecek Beklentileri

Özet

Bireylerin içinde bulunduğu dönem ve ilerideki yaşamlarını etkileyen önemli unsurlardan biri olan gelecek beklentileri günümüzde pek çok farklı araştırmaya konu olmuştur. Özellikle gençlerin yüksek öğretim, iş olanakları, benlik algıları gibi geleceğe yönelik uzun vadeli planlar araştırmaların odağındadır. Bu araştırmanın amacı, Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümü’nde eğitim gören öğrencilerin gelecek beklentilerini, bölümü tercih etme sebeplerini, iş bulma ümitlerini ve mezun olacakları alanda çalışma isteklerini belirleyip Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğrencileri ile karşılaştırmaktır. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın verileri alan uzmanlarının görüşleri doğrultusunda oluşturulan anket ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde gruplar arasındaki farkın belirlenmesi için t testinden faydalanılmıştır. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda her iki grup arasında gelecek beklentileri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

Özalp, U., Özdemir, G. (2018). GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ İLE EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN GELECEK BEKLENTİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Fine Arts, Cilt: 13 Sayı: 4, 48–56. https://ajindex.com/articles/989548

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Bandura, A., (1997). Self-efficacy: The Exercise of Control. New York: Freeman.
  2. De Bilde, J., Vansteenkiste, M., and Lens, W., (2011). Understanding the Association between Future Time Perspective and Self-Regulated Learning Through the Lens of Self-Determination Theory. Learning and Instruction, 21(3), 332-344.
  3. Guimarães, S.E. and Boruchovitch, E., (2004). O Estilo Motivacional do Professor e a Motivação Intrínseca dos Estudantes: Uma Perspectiva da Teoria da Auto Determinação. Psicologia: Reflexão e Crítica, 17(2), 143-150.
  4. Karasar, N., (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar-İlkeler-Teknikler. Nobel Yayın Dağitim.
  5. King, R.B. and Gaerlan, M.J.M., (2014). How You Perceive Time Matters for How You Feel in School: Investigating the Link between time Perspectives and Academic Emotions. Current Psychology, 33(3), 282-300.
  6. Oettingen, G. and Mayer, D., (2002). The Motivating Function of Thinking about the Future: Expectations Versus Fantasies. Journal of Personality and Social Psychology, 83(5), 1198.
  7. Tuncer, M., (2011). Yükseköğretim Gençliğinin Gelecek Beklentileri Üzerine Bir Araştırma. Electronic Turkish Studies, 6(2).
  8. Uçan, A. (2005). Müzik Eğitimi Temel Kavramlar-İlkeler-Yaklaşımlar ve Türkiye’deki Durum. (3. Basım). Ankara: Evrensel Müzikevi.
  9. Vansteenkiste, M., Soenens, B., Verstuyf, J., and Lens, W., (2009). What is the Usefulness of Your Schoolwork?' The Differential Effects of Intrinsic and Extrinsic Goal Framing on Optimal Learning. School Field, 7(2), 155-163.