SavedAdd your journal

Journals / Eğitimde Politika Analizleri ve Stratejik Araştırmalar Dergisi / 2011 / Cilt: 6 Sayı: 1 - Cilt 6, Sayı 1, 2011

Effective Leadership in Learning Organizations: The Case of Burdur

Öğrenen Örgütlerde Etkili Liderlik: Burdur Örneği

Elife Doğan Kılıç
Ahmet Üstün
Özgür Önen
Pages
5–22
Publication Date
2016-05-19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Gender was found to be a significant predictor of the developing vision, sharing vision, creating follower, process control, reaching to targets and team working sub-dimensions of the effective leadership measure

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of this study is to understand whether gender and seniority have an influence on the primary schools’ effective leadership behaviors, and to explore where the possible differentiations exists.
📊
Key Findings & Data:This is a descriptive study in which 48 principal and vice principal have participated from primary schools in Burdur city center.
💡
Conclusion & Impact:Gender was found to be a significant predictor of the developing vision, sharing vision, creating follower, process control, reaching to targets and team working sub-dimensions of the effective leadership measure
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Öğrenen örgüt · etkili liderlik · yönetici

Abstract

The purpose of this study is to understand whether gender and seniority have an influence on the primary schools’ effective leadership behaviors, and to explore where the possible differentiations exists. This is a descriptive study in which 48 principal and vice principal have participated from primary schools in Burdur city center. Data was analyzed by using SPSS 11.5. Descriptive statistics and multiple regression analysis were calculated. Sub dimensions of the measure showed a positive and significant correlation. Gender was found to be a significant predictor of the developing vision, sharing vision, creating follower, process control, reaching to targets and team working sub-dimensions of the effective leadership measure

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okullarında görev yapan yöneticilerin cinsiyet ve görev süresinin etkili liderlik davranışları üzerinde etkisi olup olmadığını belirlemek ve varsa bu etkinin hangi boyutlarda ortaya çıktığını saptamaktır. Bu araştırma Burdur İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı şehir merkezindeki ilköğretim okullarına yönelik uygulamalı bir çalışmadır.Araştırmaya 48 yönetici katılmıştır. Araştırmaya katılan yöneticilerden elde edilen veriler, SPSS paket programında analiz edilmiştir. Verilerin analizinde %, f, çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçekte yer alan alt ölçeklerin birbirleri ile anlamlı ve olumlu bir ilişki sergiledikleri tespit edilmiştir. Yine cinsiyet değişkeni etkili liderlik ölçeğinin alt ölçeklerinden vizyon geliştirme, vizyon paylaşma, izleyici oluşturma, süreci izleme, sonuca ulaşma ve takım çalışmasında anlamı yordayıcı olarak tespit edilmiştir

🔖

Cite This Article

Kılıç, E. D., Üstün, A., Önen, Ö. (2016). Effective Leadership in Learning Organizations: The Case of Burdur. Eğitimde Politika Analizleri ve Stratejik Araştırmalar Dergisi, Cilt: 6 Sayı: 1 - Cilt 6, Sayı 1, 2011, 5–22. https://ajindex.com/articles/986194

References (14)

  1. Aytaç, T. (2000). Okul Merkezli Yönetim Ankara:
  2. Nobel Yayınları Adamowki, S., Therriault, S. B. & Cavanna, A. P. (2007). The Autonomy Gap: Barriers to Effective School Leadership http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/80/2b/6f/ 62.pdf Arslantaş, C. C. ve Dursun, M. (2008). Etik Liderlik Davranışının Yöneticiye Duyulan Güven ve Psikolojik Güçlendirme Üzerindeki Etkisinde Etkileşim Adaletinin Dolaylı Rolü, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi vol.8, No.1, 11-128
  3. Anafarta, N., Sarvan, F. ve Yapıcı, N. (2008). Konaklama İşletmelerinde Kadın Yöneticilerin Cam Tavan Algısı: Antalya İlinde Bir Araştırma. Akdeniz İİBF Dergisi (15) 111-137
  4. Arıcı Durmuş, A. E. (2002). Yönetici Yaşının Liderlik Davranışları Üzerindeki Etkileri: Bankacılık Sektöründen Bir Grup Yönetici Üzerine Bir Araştırma. Akdeniz İİBF Dergisi (3) 1-20
  5. Bass, B. (1990). From transactional to transformational leadership: learning to share the vision. Organizational Dynamics, Vol. 18, Issue 3, Winter, 19-31.
  6. Book, E. W. (1998). Leadership for the Millennium. Workıng Woman, Mar, 1998.
  7. Computerworld, January 26. Brown, K. M.(2007). Eta Sigma Gamma: Preparing Leaders Today for Tomorrow’s Challenges The Health Educator Fall 2007. Vol. 39. no.2 Bunyi, J. M., & Andrews, P. H. (1985). Gender and leadership emergence: An experimental study. Southern Speech Communication Journal, 50, 246–260 Capelli P & Hamori, M. (2005). “The Path to the Top: Changes in the Attributes and Careers of Corporate Executives: 1980-2001”,
  8. NNBER Working Paper. Calvert, G., Sandra, M. & Marshal, L. (1994). “Learning Organization”, Training and Development, June, ss. 40-50.
  9. Celep, C. (2004). Örgütsel Öğrenme Açısından Türkiye Üniversiteleri (Assessment Turkey University As Learning Organization) XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004
  10. İnönü Üniversitesi,
  11. Eğitim Fakültesi, Malatya. Chan, E. (2004). Leadership Effectiveness Analysis. Leadership 360® Report Clarken, R. H. (2008).
  12. Developing Spiritual Potentialities, Principles and Practices of Leadership: A Self Study in Teacher Education Collins, J. (2005). Good to great and the social sectors. Boulder, CO: Jim Collins Publishing. Cook, C.W., Philip, L., Hunsaker, R., & E. Coffey, (1997). Management and Organizational Behavior, McGraw Hill Book Com.Chicago, USA Cooper, R. K. and Sawaf, A. (1997). Liderlikte Duygusal Zekâ, (Çev. Zelal Bedriye Ayman- Banu Sancar), Sistem Yayıncılık, Üçüncü Basım: Eylül 2003,
  13. İstanbul.
  14. Çelik, C