Journals / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2006 / Cilt: 31 Sayı: 31

Ein unterrichtsvorschlag für leserorientierte literaturdidaktik und aufgabengesttztes fremdsprachenlernen: "Der Weinende Granatapfel"

Pages
221–233
Publication Date
2006-06-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Örnek ders modeli, üniversite düzeyindeki Almanca edebiyat derslerinin dışında, ileri düzeyde yabancı dilöğretiminin yapıldığı diğer kurumların Almanca derslerinde de kullanılabilecek şekilde geliştirilmiştir

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Eğitim Fakültelerinin, Yabancı Dil Öğretmenliği Programları, öğretmen adaylarının dil ve alan eğitiminin yanı sıra edebiyateğitimi almalarını sağlayacak şekilde yapılandırılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Dolayısıyla Almanca Öğretmenliği programında okuyan öğrenciler, Almandilinde verilen eserlere ilişkin aldıkları edebiyat eğitimi çerçevesinde, bir yandan Almanca edebi metinleri incelemeli, diğer yandanda edebi metinlerle Almanca dersinin nasıl işleneceğini öğrenmelidirler.
💡
Conclusion & Impact:Örnek ders modeli, üniversite düzeyindeki Almanca edebiyat derslerinin dışında, ileri düzeyde yabancı dilöğretiminin yapıldığı diğer kurumların Almanca derslerinde de kullanılabilecek şekilde geliştirilmiştir
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Almanca öğretmeni yetiştirme · okur merkezli edebiyat eğitimi · aktiviteye dayalı yabancı dil öğrenimive öğretimi

Özet

Eğitim Fakültelerinin, Yabancı Dil Öğretmenliği Programları, öğretmen adaylarının dil ve alan eğitiminin yanı sıra edebiyateğitimi almalarını sağlayacak şekilde yapılandırılmıştır. Dolayısıyla Almanca Öğretmenliği programında okuyan öğrenciler, Almandilinde verilen eserlere ilişkin aldıkları edebiyat eğitimi çerçevesinde, bir yandan Almanca edebi metinleri incelemeli, diğer yandanda edebi metinlerle Almanca dersinin nasıl işleneceğini öğrenmelidirler. Bu çalışmada, her iki amacı gerçekleştirmek için hazırlananders taslağı örnek olarak sunulmaktadır. Söz konusu ders taslağı, “Der weinende Granatapfel” (“Ağlayan Nar”) adlı Alman Dilindeyazılmış ve kültürler arası nitelik taşıyan bir romanı temel almaktadır. Modern edebiyat dersinin ilkeleri çerçevesinde işlenen bumetinden hareketle, öğretmen adaylarına okur merkezli edebiyat ve dil eğitiminin nasıl birbiriyle ilişkilendirilebileceğigösterilmektedir. Örnek ders modeli, üniversite düzeyindeki Almanca edebiyat derslerinin dışında, ileri düzeyde yabancı dilöğretiminin yapıldığı diğer kurumların Almanca derslerinde de kullanılabilecek şekilde geliştirilmiştir

🔖

Cite This Article

Ünal, D. Ç. (2006). Ein unterrichtsvorschlag für leserorientierte literaturdidaktik und aufgabengesttztes fremdsprachenlernen: "Der Weinende Granatapfel". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 31 Sayı: 31, 221–233. https://ajindex.com/articles/973713

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...