SavedAdd your journal

Journals / Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi / 2014 / Cilt: 4 Sayı: 1

[Schools as a human body: A metaphor study related to perceptions about schools among vocational high school students]

Okul bir insan bedenidir: meslek lisesi öğrencilerinin okul algılarına yönelik bir metafor çalışması

Asiye TOKER GÖKÇE
Turgay BÜLBÜL
Pages
63–88
Publication Date
2014-06-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Öğrenciler çoğunlukla kendilerini gövdeye yerleştirirken, temizlik görevlilerini, değer verilmedikleri düşünerek ayağa; güvenlik görevlilerini de başa yerleştirmiştir

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Araştırmanın amacı meslek lisesi öğrencilerinin okula yönelik algılarını metafor aracılığı ile belirlemektir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın çalışma grubunu Kocaeli ili Kartepe ilçesinde meslek liselerinde öğrenim gören 150 öğrenci oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Öğrenciler çoğunlukla kendilerini gövdeye yerleştirirken, temizlik görevlilerini, değer verilmedikleri düşünerek ayağa; güvenlik görevlilerini de başa yerleştirmiştir
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Meslek lisesi · Metafor · Okul algısı

Özet

Araştırmanın amacı meslek lisesi öğrencilerinin okula yönelik algılarını metafor aracılığı ile belirlemektir. Bu amaçla öğrencilerin okul yöneticileri, meslek ve kültür dersleri öğretmeni, öğrenci ve yardımcı personele ilişkin algıları insan bedeni metaforu kullanılarak belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Kocaeli ili Kartepe ilçesinde meslek liselerinde öğrenim gören 150 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma için gereken veri iki aşamada elde edilmiştir. Önce katılımcılardan A4 kâğıdına bir insan bedeni çizmeleri ve okulun öğelerini bu beden üzerine yerleştirmeleri istenmiş; sonra da katılımcılarla görüşülerek bu öğelerin resme yerleştirilme nedenleri sorgulanmıştır. Elde edilen veri nitel yöntemler ile analiz edilmiş; bulgular yüzde ve frekans değerleri ile ortaya konmuştur. Çalışma sonucuna göre öğrencilerin çoğunun okul yöneticilerini otoriter ve bürokratik oldukları için başa yerleştirdiği görülmüştür. Öğrencilerin yarıdan çoğu meslek dersi öğretmenini kendilerine meslek öğrettiğini belirterek bedene yerleştirirken; kültür dersleri öğretmenlerinin kendilerine bilişsel yönde katkıları olduğunu belirtmiştir. Öğrenciler çoğunlukla kendilerini gövdeye yerleştirirken, temizlik görevlilerini, değer verilmedikleri düşünerek ayağa; güvenlik görevlilerini de başa yerleştirmiştir

🔖

Cite This Article

GÖKÇE, A. T., BÜLBÜL, T. (2014). [Schools as a human body: A metaphor study related to perceptions about schools among vocational high school students]. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Cilt: 4 Sayı: 1, 63–88. https://ajindex.com/articles/973283

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. American Instutes for Research. (2007). School climate and connectedness and student achievement. USA. Arslan, M. & Bayrakçı, M. (2006). Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitim- öğretim açısından incelenmesi. Millî Eğitim, 171, 100-108.
  2. Aydoğdu, E. (2008). İdeal okul algılarının metaforlar (mecazlar) yardımıyla analizi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir. Balcı, A. (1999). Metaphorical images of school: school perceptions of students, teachers and parents from four selected schools (in Ankara). Unpublished PhD Thesis. METU Institute of Social Sciences, Ankara.
  3. Ben-Peretz, M., Mendelson, N. & Kron, F. W. (2003). How teachers in different educational contexts view their roles. Teaching and Teacher Education, 19, 277-290.
  4. Beydeba (2007). Kelile ve dimne. İstanbul: İskele Yayıncılık. BC Ministry of Health (2007). Mental health promotion. http://www.bced.gov.bc.ca İndirme Tarihi: 13.02.2013
  5. Blum, R. W. & Libbey, H. P. (2004). Executivesummary. Journal of School Health, 74 (7), 231- 232. Bursalıoğlu, Z. (2008). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara:
  6. Pegem Akademi. Cerit, Y. (2008).Öğretmen kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 47, 343-365.
  7. Demir, C. E. (2007). Metaphors as a reflection of middle school students’ perceptions of school: A cross-cultural analysis. Educational Research and Evaluation: An International Journal on Theory and Practice, 13 (2), 89-107.
  8. Döş, İ. (2011). Okul paydaşlarının metaforlar yardımıyla okul örgütlerini algılama biçimlerinin değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ. Esgi, N. & Cevik, V. (2010). Images of the internet concept generated by primary school students through their paintings. Contemporary Educational Technology, 1 (3), 221-232.
  9. Finn, J. D. & Rock, D. A. (1997). Academic success among students at risk for school failure. Journal Applied Psychology, 82, 221-234.
  10. Fischman, G. E. (2001). Reflections about images: visual culture, and educational research. Educational Researcher, 30 (8), 28–33.
  11. Goldstein, L. S. (2005). Becoming a teacher as a hero’s journey: using metaphor. in preservice teacher education. Teacher Education Quarterly, 32 (1), 7-24.
  12. Guerrero, M. & Villamil, O. S. (2002). Metaphorical conceptualizations of ESL teaching and learning. Language Teaching Research, 6 (2), 95-120.
  13. Hoy, W. K. &