Journals / Ana Dili Eğitimi Dergisi / 2023 / Cilt: 11 Sayı: 4

Grammar in Language and Listening Acquisition

Dil ve Dinleme Ediniminde Dil Bilgisi

Pages
1002–1017
Publication Date
2023-10-28
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The study concluded that listening was effective in the acquisition of grammar rules.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The existence and self-realization of humans are possible due to language, language faculty, and listening acquisition.
📊
Key Findings & Data:Anything animate or inanimate perceived in the external world such as an object, phenomenon, entity, etc. acquires a value due to its meaning (semantics).
💡
Conclusion & Impact:The study concluded that listening was effective in the acquisition of grammar rules.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Dil · dil edinimi · dinlemede dil bilgisi

Abstract

The existence and self-realization of humans are possible due to language, language faculty, and listening acquisition. Anything animate or inanimate perceived in the external world such as an object, phenomenon, entity, etc. acquires a value due to its meaning (semantics). Due to the semantic and syntax structure of a language and its universal dimension, listening plays a key role in the acquisition of language and grammar rules. The present study aimed to discuss the significance of the acquisition of grammar rules in language and listening acquisition based on current literature. The present study data was based on a systematic literature review. In the study, studies on the relationships among language, language acquisition, listening and grammar were reviewed and the acquisition of grammar rules during language and listening acquisition was discussed. The study concluded that listening was effective in the acquisition of grammar rules.

Özet

İnsanın var olması ve öz benliğinin farkına varması dil, dil yetisi ve dinleme edinimi sayesindedir. Dış dünyada algıladığımız nesne, olgu, varlık vb. canlı ve cansız her şey anlamla (semantikle) değer kazanır. Bir dilin semantik ve sentaks yapısı ile dilin evrensel boyutu dikkate alındığında dinlemenin dil ve dil bilgisi kurallarını edinmede önemli bir yere sahip olduğu anlaşılır. Bu çalışmada, dil ve dinleme edinimi sürecinde dil bilgisi kurallarının kazanılmasının önemi mevcut araştırma sonuçları da göz önünde bulundurularak açıklanmaya çalışılmıştır. Mevcut araştırma sistematik literatür taramasına dayanmaktadır. Çalışmada dil, dil edinimi, dinleme ve dil bilgisi arasındaki ilişkiyi konu edinen araştırmalar incelenerek dil ile dinleme edinimi sürecinde bilgisi kurallarının edinilebilmesi ele alınmıştır. Bu çalışma ile dinlemenin dil bilgisi kurallarının edinilmesi süreci üzerinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

🔖

Cite This Article

AKKAYA, A., DOYUMĞAÇ, İ. (2023). Grammar in Language and Listening Acquisition. Ana Dili Eğitimi Dergisi, Cilt: 11 Sayı: 4, 1002–1017. https://ajindex.com/articles/971059

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Abasıyanık, S. F. (2017). Son kuşlar. İstanbul:
  2. Yapı Kredi Yayınları.
  3. Aguion, M. A. R., Baraña, J. A. B., Valderrama, C., Cruz, A. Y. D. L., & Ilustre, R. G. (2021). Language acquisition: The role of grammar acquisition and instruction in second language teaching and learning. Journal of World Englishes and Educational Practices, 3(11), 12-19.
  4. Akkaya, A. ve Erol, S. (2019). Türkiye’de öğrenim gören Arap öğrencilerin Türkçe temel düzeyde yaşadığı dil bilgisi sorunları. Tarih Okulu Dergisi, 12(40), 549-559.
  5. Anderson, A., & Lynch, T. (2003). Listening. Oxford: Oxford University Press. Aristoteles, (1947). Organon I, kategoriler. H. R. Atademir (Çev. Ed.). Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları Arnold, C. L. (2014) Listening: The forgotten communication skill. Journal Mass Communication & Journalism, 4(10), e155-e155. Aytan T. (2011). Aktif öğrenme tekniklerinin dinleme becerisi üzerindeki etkileri (Yayımlanmamış doktora tezi). Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya. Bacon, S. M. (1992). The relationship between gender, comprehension, processing strategies, and cognitive and affective response in foreign language listening. The Modern Language Journal 76(2), 160-178.
  6. Bannard, C., Lieven, E., & Tomasello, M. (2009). Modeling children’s early grammatical knowledge. Proceedings of the National Academy of Sciences, 106(41), 17284-17289.
  7. Barnett-Page, E., & Thomas, J. (2009). Methods for the synthesis of qualitative research: A critical review. BMC Medical Research Methodology, 9(1), 9-59.
  8. Bastone, R. (1994). Grammar. Oxford: Oxford University Pres. Bayat, N. (2020). Dilbilgisi ve dil becerileri A. Pehlivan & İ. S. Aydın (Ed.). Dil bilgisi öğretimi içinde (ss. 171-192). Ankara:
  9. Pegem Akademi. Bloom, L. (1970). Language development: Form and function in emerging grammars. Cambridge MA: MIT Press.
  10. Boivin, M. C. (2018). A review of the current empirical research on grammar instruction in the francophone regions. L1-Educational Studies in Language and Literature, 17, 1-48.
  11. Booij, G. (2014). Language use and the architecture of grammar: A construction morphology perspective. Contemporary Linguistics, 40, 193-212.
  12. Börekçi, M. ve Tepeli, Y. (2013). İşlevsel dilbilim yaklaşımıyla Türkçede sözcük türleri üzerine. Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi, 2(7), 93-102.
  13. Börekçi, M. (2005). Türkçede vurgu-tonlama-ölçü-anlam ilişkisi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(12), 187-207.
  14. Brown, J. I. (1954). How teachable is listening? Education