SavedAdd your journal

Journals / Uluslararası Yönetim Bilişim Sistemleri ve Bilgisayar Bilimleri Dergisi / 2023 / Cilt: 7 Sayı: 1

The Role of Artificial Intelligence in Higher Education: ChatGPT Assessment for Anatomy Course

Yükseköğrenimde Yapay Zekânın Rolü: Anatomi Dersi için ChatGPT Değerlendirmesi

Tarık TALAN
Yusuf KALINKARA
Pages
33–40
Publication Date
2023-06-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It was found that ChatGPT outperformed the students in the examination.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The extensive research conducted over a prolonged period of time has resulted in the rapid advancement of artificial intelligence (AI) technology, leading to the development of numerous applications.
📊
Key Findings & Data:The aim of this study is to compare the performance of ChatGPT in an anatomy course with that of undergraduate students.
💡
Conclusion & Impact:It was found that ChatGPT outperformed the students in the examination.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Yapay zeka · ChatGPT · Sağlık eğitimi

Abstract

The extensive research conducted over a prolonged period of time has resulted in the rapid advancement of artificial intelligence (AI) technology, leading to the development of numerous applications. One such recent AI application is ChatGPT, an AI chatbot that has gained millions of users in a short span of time, and can read and write texts. The aim of this study is to compare the performance of ChatGPT in an anatomy course with that of undergraduate students. The participants were students from the Faculty of Health Sciences at a state university in Turkey, who had previously taken an anatomy course. The examination was in the form of a multiple-choice test consisting of 40 items. It was found that ChatGPT outperformed the students in the examination.

Özet

Uzun bir süre boyunca yürütülen kapsamlı araştırmalar, yapay zeka (AI) teknolojisinin hızla ilerlemesiyle sonuçlanmış ve çok sayıda uygulamanın geliştirilmesine yol açmıştır. Özelikle yakın zamanda piyasaya sürülen AI uygulamalardan biri de ChatGPT’dir. Kısa süre içerisinde milyonlarca kullanıcının beğenisini kazanan ChatGPT, metin okuyup yazabilen AI kodudur. Bu çalışmanın amacı, ChatGPT'nin bir dersteki performansını lisans öğrencilerinin performansıyla karşılaştırmaktır. Katılımcılar Türkiye'de bir devlet üniversitesinin Sağlık Bilimleri Fakültesi'nde daha önce anatomi dersi almış öğrencilerdir. Sınav çoktan seçmeli test şeklinde olup 40 sorudan oluşmaktadır. ChatGPT'nin öğrencilerden daha iyi performans gösterdiği tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

TALAN, T., KALINKARA, Y. (2023). The Role of Artificial Intelligence in Higher Education: ChatGPT Assessment for Anatomy Course. Uluslararası Yönetim Bilişim Sistemleri ve Bilgisayar Bilimleri Dergisi, Cilt: 7 Sayı: 1, 33–40. https://ajindex.com/articles/951072

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

  1. Akyürek, H. A. (2013). Intelligent workforce management by using artificial intelligence techniques. Master Thesis, Türkiye. Arslan, K. (2017). Eğitimde yapay zeka ve uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 71-88.
  2. Büyükgöze, S., & Dereli, E. (2019). Güncel sağlık bilimleri çalışmaları II, Dijital Sağlık ve Yapay Zeka, Akademisyen Kitabevi A.Ş., Editör: Tuncay ÖZGÜNEN, ISBN: 978-605-258-626-6i. Cotton, D. R., Cotton, P. A., & Shipway, J. R. (2023). Chatting and cheating. Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT. Preprint. https://doi.org/10.35542/osf.io/mrz8h de Winter, J. C. F. (2023). Can ChatGPT pass high school exams on English language comprehension?. Researchgate. Preprint. Geerling, W., Mateer, G. D., Wooten, J., & Damodaran, N. (2023). Is ChatGPT smarter than a student in principles of economics?. Available at SSRN 4356034. Gilson, A., Safranek, C., Huang, T., Socrates, V., Chi, L., Taylor, R. A., & Chartash, D. (2022). How does ChatGPT perform on the medical licensing exams? The implications of large language models for medical education and knowledge assessment. medRxiv. Preprint. https://doi.org/10.1101/2022.12.23.22283901
  3. Güçlütürk, O. G. (2022). ChatGPT ile üretilen içeriklerin eser niteliğinin 5846 sayılı fikir ve sanat eserleri kanunu bakımından değerlendirilmesi. Galatasaray Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi, 2, 1899-1918.
  4. Huh, S. (2023). Are ChatGPT's knowledge and interpretation ability comparable to those of medical students in Korea for taking a parasitology examination?: A descriptive study. Journal of Educational Evaluation for Health Professions, 20(1), 1-13. https://doi.org/10.3352/jeehp.2023.20.1
  5. İşler, B., & Kılıç, M. (2021). Eğitimde yapay zekâ kullanımı ve gelişimi. e-Journal of New Media, 5(1), 1-11.
  6. Jiao, W., Wang, W., Huang, J., Wang X, & Zhaopeng, T. (2023). Is chatGPT a good translator? A preliminary study. arXiv. Preprint. Korkmaz, A., & Büyükgöze, S. (2019). Sahte web sitelerinin sınıflandırma algoritmaları ile tespit edilmesi. Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi, 16, 826-833. https://doi.org/10.31590/ejosat.598036
  7. Nisar, S., & Aslam, M. S. (2023). Is ChatGPT a good tool for T&CM students in studying pharmacology?. Available at SSRN 4324310. O’Connor, S., & ChatGPT. (2023). Open artificial intelligence platforms in nursing education: Tools for academic progress or abuse? Nurse Education in Practice, 66, 103537. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2022.103537
  8. Pavlik, J. V. (2023). Collaborating with