SavedAdd your journal

Journals / Kastamonu Education Journal / 2013 / Cilt: 21 Sayı: 4

THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE EARLY LIFE EXPERIENCES SCALE

ÇOCUKLUK DENEYİMLERİ ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI

Ahmet AKIN
Recep UYSAL
Nihan ÇİTEMEL
Pages
1541–1550
Publication Date
2016-07-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Internal consistency reliability coefficients were .57 for threat subscale, .71 for submissiveness subscale,.78 for unvalued subscale, and .85 for overall scale.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This study investigated the validity and reliability of the Turkish Version of the Early Life Experiences Scale (ELES; Gilbert, Cheung, Grandfield, Campey, & Irons, 2003).
📊
Key Findings & Data:The sample of study consists of 373 high school students.
💡
Conclusion & Impact:Internal consistency reliability coefficients were .57 for threat subscale, .71 for submissiveness subscale,.78 for unvalued subscale, and .85 for overall scale.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:2003 Verileri
⚙️Variables:Çocukluk deneyimleri · geçerlik · güvenirlik

Abstract

This study investigated the validity and reliability of the Turkish Version of the Early Life Experiences Scale (ELES; Gilbert, Cheung, Grandfield, Campey, & Irons, 2003). The sample of study consists of 373 high school students. Results of confirmatory factor analysis demonstrated that the fifteen items loaded on three factors (threat, submissiveness, and unvalued) and the three-dimensional model was well fit (x²=163.71, df=86, p=0.0000, RMSEA=.049, NFI=.95, CFI=.97, IFI=.97, SRMR=.043). Factor loadings ranged from .36 to .68 and the corrected item-total correlations of ELES ranged from .33 to .60. Internal consistency reliability coefficients were .57 for threat subscale, .71 for submissiveness subscale,.78 for unvalued subscale, and .85 for overall scale. These results demonstrate that this scale is a valid and reliable instrument.

Özet

Bu araştırmanın amacı Çocukluk Deneyimleri Ölçeğinin (ÇDÖ; Gilbert, Cheung, Grandfield, Campey ve Irons, 2003) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırma 373 lise öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizinde 15 maddeden ve üç boyuttan (değersizlik içeren anılar, boyun eğdirici anılar ve tehdit edici anılar) oluşan modelin iyi uyum verdiği görülmüştür (x²=163.71, sd=86, p=0.0000, RMSEA=.049, NFI=.95, CFI=.97, IFI=.97, SRMR=.043). Ölçeğin faktör yükleri .36 ile .68, madde toplam korelasyon katsayıları ise .33 ile .60 arasında sıralanmaktadır. Ölçeğin iç tutarlılık güvenirlik katsayısı değersizlik içeren anılar alt boyutu için .57, boyun eğdirici anılar alt boyutu için .71 ve tehdit edici anılar alt boyutu için .78, ölçeğin bütünü için .85 olarak bulunmuştur. Bu sonuçlar ölçeğin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.

🔖

Cite This Article

AKIN, A., UYSAL, R., ÇİTEMEL, N. (2016). THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE EARLY LIFE EXPERIENCES SCALE. Kastamonu Education Journal, Cilt: 21 Sayı: 4, 1541–1550. https://ajindex.com/articles/940986

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Bal, S. (2010). Çocukluk örselenme yaşantıları, ana-baba-ergen ilişki biçimleri ve sosyal des- tek algısının, kural dışı davranışlarla ilişkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çuku- rova Üniversitesi,
  2. Adana. Corey, G. (2000). Theory and Practice of Counseling and Psychoterapy, Wadsworth Publis- hing; Sixth edition. Elkind, D. (1979). Erik Erikson: İnsanda gelişimin sekiz evresi. (çev. Ali Dönmez) A.Ü Eği- tim Fakültesi Dergisi, Cilt 12, Sayı:1–4.
  3. Gardiner, H. W. ve Gander, M. J. (2010). Çocuk ve Ergen Gelişimi. (çev. Ali Dönmez, Bekir Onur, Nermin Çelen) Ankara:
  4. İmge Kitabevi Yayınları.
  5. Gilbert, P., Cheung, M., Grandfield, T., Campey, F., and Irons, C. (2003). Assessment recall of threat and submissiveness in childhood: Development of a new scale and its relation- ship with depression, social comparison and shame. Clinical Psychology and Psychothe- rapy,10, 108–115.
  6. Gluckman, P.D., Hanson, M. A. and Beedle, A.S. (2007). Early Life Events and Their Conse- quences for Later Disease: A Life History and Evolutionary Perspective, Amerıcan Jour- nal Of Human Biology, 19, 1–19.
  7. Hall, C.S. and Lindzey, G. (1978). Theories of Personality, 3rd Ed. New York: John Wiley & Sons. Hu, L. T., Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structural analy- sis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, 1-55.
  8. Jersild, A. (1983). Çocuk Psikolojisi. (çev. Gülseren Günçe) Ankara Üniversitesi Eğitim Bi- limleri Fakültesi, Eğitim Araştırmaları Merkez, (EFAM), Yayın No:4. Joreskog, K. G. and Sorbom, D. (1996). LISREL 8 reference guide. Lincolnwood, IL: Scien- tific Software International. Kağıtçıbaşı, Ç. (1996). İnsan ve İnsanlar (9.Baskı). İstanbul:
  9. Evrim Yayınları.
  10. Morgan, C. T. (1990). Psikolojiye Giriş. (çev. H. Arıcı ve diğerleri) Ankara: Hacettepe Üni- versitesi Psikoloji Bölümü Yayınları.
  11. Önder, A., Gülay, H. (2007). Annelerin Kabul Red Düzeyi İle Çocuklarının Empati Becerisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22 (2), 23-30.
  12. Özdamar, K. (2004). Paket programlar ile istatistik veri analizi 1. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
  13. Perry, B.D., Pollard, R.A., Blakley, T.L., Baker, W.L., & Vigilante, D. (1995). Childhood trauma, the neurobiology of adaptation and ‘use—dependent’ development of the brain: How ‘states’ become ‘traits’. Infant Mental Health Journal, 16, 271–291.
  14. Pyone, J.S.,Isen, M.A. (2011). Positive affect, intertemporal choice, and levels of thinking: Increasing