SavedAdd your journal

Journals / Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2017 / Cilt: 17 - Sayı: 1

Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Öğretmen Motivasyonuna İlişkin Algı ve Görüşleri

Yrd. Doç. Dr. Soner DOĞAN
Osman KOÇAK
Pages
1–18
Publication Date
2017-03-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu bağlamda nitel bulguların nicel bulguları desteklemediği söylenebilir

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Öz Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin motivasyon düzeylerini, ortaokullarda görev yapan branş öğretmenlerinin algılarına ve görüşlerine göre değerlendirmektir.
📊
Key Findings & Data:Veriler, Sivas ilinde görev yapan 211 öğretmenden, “Öğretmenlere Yönelik Motivasyon Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Bu bağlamda nitel bulguların nicel bulguları desteklemediği söylenebilir
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:3 adet
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler Motivasyon · Öğretmen Motivasyonu

Özet

Öz Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin motivasyon düzeylerini, ortaokullarda görev yapan branş öğretmenlerinin algılarına ve görüşlerine göre değerlendirmektir. Araştırmada, nicel ve nitel yöntemleri içerisine alan açıklayıcı (explanatory) desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel bölümü ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Veriler, Sivas ilinde görev yapan 211 öğretmenden, “Öğretmenlere Yönelik Motivasyon Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın nitel bölümü ise durum çalışması desenine uygun olarak yürütülmüştür. Veriler, nicel bölümde kullanılan ölçeğin içeriğine uygun olarak hazırlanan 3 adet açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla Sivas ilinde görev yapan 10 öğretmenden yüz yüze yapılan görüşmelerle elde edilmiştir. Araştırmanın nicel bulguları öğretmenlerin motivasyon düzeylerini yüksek düzeyde olumlu algıladıklarını; nitel bulgular ise öğretmenlerin motivasyon düzeylerini genel olarak yeterli bulmadıklarını göstermektedir. Bu bağlamda nitel bulguların nicel bulguları desteklemediği söylenebilir

🔖

Cite This Article

DOĞAN, Y. D. D. S., KOÇAK, O. (2017). Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Öğretmen Motivasyonuna İlişkin Algı ve Görüşleri. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 1, 1–18. https://ajindex.com/articles/9217

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Ahmad, I. (2011). Effect of teacher efficacy beliefs on motivation. Journal of Behavioural Sciences, 21(2), 35-46.
  2. Aksoy, İ. (2005). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, okulda değişim yönetiminin ger- çekleştirilmesinde, örgütsel iletişimin rolüne ilişkin algıları (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi,
  3. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  4. Arıkıl, G. & Yorgancı, B. (2012). Öğretmenlerin, öğ- retmen adaylarının ve öğrencilerin motivasyonu algılama farklılıkları. X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 27-30 Haziran 2012, 1-15. Niğde: Niğde Üniversitesi Rektörlüğü. Aslan, K. (2001). Eğitimin toplumsal temelleri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5,16-30.
  5. Aydın, A. H. (2011). Yönetim Bilimi. Ankara:
  6. Seçkin Yayıncılık. Aydın, M. (2010). Eğitim Yönetimi (9. Baskı). Ankara:
  7. Hatiboğlu Yayıncılık. Balcı, A. (2010). Sosyal Bilimlerde Araştırma (Yöntem, Teknik ve İlkeler). (8. Baskı). Ankara:
  8. Pegem Akademi. Baygül, B. & İnam, Ö. (2006). Kurum içi iletişim: çalışanların sağlıklı iş yaşamı beklentilerinin betimlenmesine yönelik bir çalışma. 2. Ulusal Halkla İlişkiler Sempozyumu, 27-28 Nisan 2006, 92-100. Kocaeli: Kocaeli Üniversitesi Rektörlüğü. Bektaş, A. (2010). İlköğretim okulları yöneticilerinin sosyal iletişim becerileri ile sınıf öğretmenlerinin motivasyonu arasındaki ilişki (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  9. Bilgin, N. (2006). Sosyal Bilimlerde İçerik Analizi. (2. Baskı). Ankara:
  10. Siyasal Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K., Akgün, K.Ş. & Demirel, F. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. (12. Basım). Ankara:
  11. Pegem A Yayıncılık. Ciani, K., Ferguson, Y., Bergin, D. & Hilpert, J. (2010). Motivational influences on school‐prompted interest. Educational Psychology, 30(4), 377-393.
  12. Çalış, H. (2012). Öğretmen motivasyonunda yönetici yaklaşımlarının incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  13. Çiftçi, Ü. (2008). İlköğretim öğretmenleri arasındaki iletişim sorunları (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü- sü, İstanbul.
  14. Delipoyraz, M. (2009). Motivasyon unsuru olarak kariyer yönetimi ve resmi ilköğretim okullarında bir uygulama. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi) Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  15. Ebcim, P. Ö. (2012). Resmi ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin motivasyonu ile örgüt sağlığı algıları arasındaki ilişki (Yayım