SavedAdd your journal

Journals / Turkish Online Journal of Design Art and Communication / 2019 / Cilt: 9 Sayı: 2

AFET İÇERİKLİ HABERLERİN SOSYAL ÖĞRENME KURAMI BAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Serhat YILMAZ
And ALGÜL
Pages
234–248
Publication Date
2019-04-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Analiz, haber içeriklerini sunan sunucuların ve olaya şahit olmuş vatandaş,bilirkişi veya uzman görüşü olan kişilerin haber metinleri çerçevesinde iki kapsamda yapılmıştır.Araştırma sonucunda, örnek olay kapsamında ele alınan haber metin içeriklerinde, afetin anlıketkilerine odaklanıldığı ve sosyal öğrenme kuramı bağlamında afet haberlerinin izleyicilerine öğreticinitelikte bir metin içeriği sunmadığı sonucuna varılmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Yaşadığımız çağda afetlerin giderek daha fazla zarara neden olduğu uluslararası kuruluşlar tarafındanyayınlanan raporlarda açıkça görülmektedir.
📊
Key Findings & Data:Bu bağlamda Türkiye’de en çokizlenme oranına sahip ilk üç haber bülteninde afetlere yönelik ne kadar etkin bilgi edinme sağlandığı27.07.2017 tarihinde İstanbul’da gerçekleşen ‘Dolu Fırtınası’ örnek olayı kapsamındaincelenmektedir.
💡
Conclusion & Impact:Analiz, haber içeriklerini sunan sunucuların ve olaya şahit olmuş vatandaş,bilirkişi veya uzman görüşü olan kişilerin haber metinleri çerçevesinde iki kapsamda yapılmıştır.Araştırma sonucunda, örnek olay kapsamında ele alınan haber metin içeriklerinde, afetin anlıketkilerine odaklanıldığı ve sosyal öğrenme kuramı bağlamında afet haberlerinin izleyicilerine öğreticinitelikte bir metin içeriği sunmadığı sonucuna varılmıştır.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2017 Verileri
⚙️Variables:Haber · Afet · Sosyal Öğrenme Teorisi

Özet

Yaşadığımız çağda afetlerin giderek daha fazla zarara neden olduğu uluslararası kuruluşlar tarafındanyayınlanan raporlarda açıkça görülmektedir. Afetlerin neden olduğu zararların azaltılmasında isebireysel zarar azaltma çalışmalarının önemli bir yer edindiği birçok bilimsel araştırmada ifadeedilmektedir. İletişim teknolojilerinin gelişimi ile günümüzde bireylerin gündelik bilgi ihtiyacınıkarşılamada en çok tercih edilen kaynaklardan biri olan haber bültenleri erişim maliyet ve kapasitesiile afetlere karşı bireysel hazırlıkta önemli avantajlar sunmaktadır. Bu bağlamda Türkiye’de en çokizlenme oranına sahip ilk üç haber bülteninde afetlere yönelik ne kadar etkin bilgi edinme sağlandığı27.07.2017 tarihinde İstanbul’da gerçekleşen ‘Dolu Fırtınası’ örnek olayı kapsamındaincelenmektedir. İstanbul’da dolu, yağmur ve fırtınanın aynı anda açığa çıktığı meteorolojik olayATV, Show TV ve Kanal D ana haber bültenlerinde birinci sırada haber olarak sunulmuştur. Üç anahaber programındaki haber metinlerinin afetler konusunda bilgilendirici yönleri olup olmadığı SosyalÖğrenme Kuramı bağlamında içerik analizi yöntemiyle ele alınmıştır. Analiz kapsamında Nvivoprogramı kullanılmıştır. Analiz, haber içeriklerini sunan sunucuların ve olaya şahit olmuş vatandaş,bilirkişi veya uzman görüşü olan kişilerin haber metinleri çerçevesinde iki kapsamda yapılmıştır.Araştırma sonucunda, örnek olay kapsamında ele alınan haber metin içeriklerinde, afetin anlıketkilerine odaklanıldığı ve sosyal öğrenme kuramı bağlamında afet haberlerinin izleyicilerine öğreticinitelikte bir metin içeriği sunmadığı sonucuna varılmıştır.

🔖

Cite This Article

YILMAZ, S., ALGÜL, A. (2019). AFET İÇERİKLİ HABERLERİN SOSYAL ÖĞRENME KURAMI BAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ. Turkish Online Journal of Design Art and Communication, Cilt: 9 Sayı: 2, 234–248. https://ajindex.com/articles/914084

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Akalın, Ş. H. (2011). Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
  2. Aslan, K. (2009). Haberin Yol Haritası. İstanbul: Anahtar Kitaplar Yayınevi.
  3. Auf der Heide, E. (1989). Disaster Response: Principles of Preparation and Coordination. Atlanta: Online Book. http://library.ndmctsgh.edu.tw/milmed/avitation/file-med/DisasterResponse.pdf (Erişim: 20.09.2018).
  4. Bandura, A. (1989). Social Cognitive Theory. London: JAI Press.
  5. Bandura, A. (1999). Social Cognitive Theory an Agentic Perspective. Asian Journal of Social Psychology, 2(1), 21-41. https://doi.org/10.1111/1467-839X.00024 (Erişim: 20.10.2018).
  6. Bandura, A. (2006). Social Learning Theory and Aggression. Journal of Communication, 28(3), 12- 29. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.1978.tb01621.x (Erişim: 20.10.2018).
  7. Bayrakçı, M. (2007). Sosyal Öğrenme Kuramı ve Eğitimde Uygulanması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 198-210. http://dergipark.gov.tr/download/article-file/115558 (Erişim: 29.09.2018)
  8. Beck, U. (2014). Risk Toplumu Bir Başka Modernliğe Doğru. (Kazım Ö. Bülent D. Çev.) İstanbul:
  9. İthaki Yayınları.
  10. Bissell, K. ve Yan, Y. (2015). The Sky Is Falling: Predictors of News Coverage of Natural Disasters Worldwide. Communication research, 45(6), 862-886.
  11. CNN (2013). Fukushima’s Nuclear Power Mess: Five Big Questions. https://edition.cnn.com/2013/11/07/world/fukushima-nuclear-power-disaster-problems/index.html (Erişim: 10:09:2018).
  12. Fişek, G. O., Müderrisoğlu, S., Yeniçeri, N., Edinçliler, A ve Özkarar, G. (2003). Deprem Zararlarının Azaltılması İçin Eğitim ve Sosyal Çalışmalar, Deprem Master Planı, İstanbul: İstanbul Büyükşehir Belediyesi Planlama ve İmar Dairesi Zemin ve Deprem İnceleme Müdürlüğü. Fuller, T. (2011). Thailand Flooding Cripples Hard-Drive Suppliers. https://www.nytimes.com/2011/11/07/business/global/07iht-floods07.html (Erişim: 10:09:2018).
  13. Guha-Sapir, D., Hargitt, D. ve Hoyois, P. (2004). Thirty Years of Natural Disasters 1974-2003: The Numbers. Louvain: Presses Universitaires de Louvain. Güran, T. (1990). İktisat Tarihi. İstanbul:
  14. Damla Ofset. Harriss, J. Leiter, K. Johnson, S. (1985). The Complete Reporter: Fundamentals of News Gathering, Writing, and Editing Complete With Exercises (5st Edition). New York: Macmillan. Houston, J.B., Pfefferbaum, B. ve Rosenholtz, C.E. (2012). Disaster News: Framing and Frame Changing in Coverage of Major U.S. Natural Disasters 2000–2010. Journalism & Mass Communication Quarterly, 89(4), 606-623. International Council for Scie