SavedAdd your journal

Journals / Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2016 / Cilt: 36 Sayı: 1

Bu Benim Eserim Projeleri Hazırlamada Karşılaşılan Sorunlar, Nedenleri ve Çözüm Önerileri

Murat Özel
Cüneyt Akyol
Pages
1–1
Publication Date
2016-04-26
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Elde edilen bulgular ışığında öğretmenlere, öğretmen eğitimcilere, yöneticilere ve müfredat geliştiricilere yönelik önerilerde bulunulmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı BBE projeleri ile ilgili karşılaşılan problemleri, bu problemlerin nedenlerini ve çözüm önerilerini öğrenci, öğretmen ve yönetici görüşleri ışığında ortaya koymaktır.
📊
Key Findings & Data:Bu amaçla, nitel araştırma deseni kullanarak öğrenci, öğretmen ve yöneticiler ile yarı yapılandırılmış mülakatlar gerçekleştirilmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Elde edilen bulgular ışığında öğretmenlere, öğretmen eğitimcilere, yöneticilere ve müfredat geliştiricilere yönelik önerilerde bulunulmuştur.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Bu araştırmanın amacı BBE projeleri ile ilgili karşılaşılan problemleri, bu problemlerin nedenlerini ve çözüm önerilerini öğrenci, öğretmen ve yönetici görüşleri ışığında ortaya koymaktır. Bu amaçla, nitel araştırma deseni kullanarak öğrenci, öğretmen ve yöneticiler ile yarı yapılandırılmış mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analiz yöntemi kullanarak analiz edilmiştir. Analizler sonucunda proje hazırlamada karşılaşılan problemler olarak a) maddi imkânlar, b) proje yazma, c) proje fikri bulma ve d) projenin sisteme girilmesi hususlarında problemlerle karşılaşıldığı bulunmuştur. Bu problemlerin nedenleri öğrenci motivasyonu, öğretmenlerin motivasyonu ve bilgi eksikliği olarak belirlenmiştir. Problemlerin çözümüne yönelik öneriler okul müdürünün ve BBE ile ilgili birimlerin desteği ve projelerle ilgili rehberliğe ihtiyaç duyma olarak ortaya çıkmıştır. Elde edilen bulgular ışığında öğretmenlere, öğretmen eğitimcilere, yöneticilere ve müfredat geliştiricilere yönelik önerilerde bulunulmuştur.

🔖

Cite This Article

Özel, M., Akyol, C. (2016). Bu Benim Eserim Projeleri Hazırlamada Karşılaşılan Sorunlar, Nedenleri ve Çözüm Önerileri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 36 Sayı: 1, 1–1. https://ajindex.com/articles/906108

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Arı, A. (2010). Öğretmenlere göre proje ve performans görevlerinin uygulanmasında karşılaşılan sorunlar. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 9(34). 32-55.
  2. Ayaz, M. F., & Söylemez, M. (2015). Proje tabanlı öğrenme yaklaşımının türkiye’deki öğrencilerin fen derslerindeki akademik başarılarına etkisi: Bir meta-analiz çalışması. Eğitim ve Bilim, 178, 255-283.
  3. Aydın, M. ve Çepni, S. (2011). Fen ve teknoloji öğretmenleri için geliştirilen proje tabanlı öğretim yöntemi (PTÖY) konulu bir destek programının öğretmenlerin ihtiyaçlarını giderme durumlarının incelenmesi. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 8, 55-68.
  4. Aydın, M., Bacanak, A., & Çepni, S. (2013). Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Proje Tabanlı Öğretim Yöntemi (PTÖY) İle İlgili İhtiyaçlarının İncelenmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 7, 1-31.
  5. Baki, A. Ve Bütüner, S. Ö. (2009). Kırsal kesimdeki bir ilköğretim okulunda proje yürütme sürecinden yansımalar. İlköğretim Online, 8(1). 146-158.
  6. Barak, M., & Dori, Y. J. (2005). Enhancing undergraduate students' chemistry understanding through project‐based learning in an IT environment. Science Education, 89(1), 117-139.
  7. Bolat, A., Bacanak, A., Kaşıkçı, Y., & Değirmenci, S. (2014). Bu benim eserim proje çalışması hakkında öğretmen ve öğrenci görüşleri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 3(4), 100-110. Bu Benim Eserim Proje Yarışması Başvuru Kılavuzu [BBEPYBK] (2014). 2014-2015 yılı ortaokul öğrencilerine yönelik X. matematik ve fen bilimleri bu benim eserim proje yarışması başvuru kılavuzu. Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü, Ankara.
  8. Çeken, R. (2011). Bu benim eserim” öğrenci projelerinin okul türü bakımından değerlendirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 1-14.
  9. Çeken, R. (2012). İlköğretim düzeyi öğrenci projelerinin biyoloji ile ilgili program dışı bilgiler yönünden içerik analizi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 6(1). 55-66.
  10. Edelson, D. C. (2001). Learning-for-use: A framework for integrating content and process learning in the designof inquiry activities. Journal of Research in Science Teaching, 38(3), 355 – 385. Fallik, O., Eylon, B.-S., & Rosenfeld, S. (2008). Motivating teachers to enact free-choice project-based learning in science and technology (PBLSAT): Effects of a professional development model. Journal of Science Teacher Education, 19(6), 565–591.
  11. Kanter, D. E. (2010). Doing the project and learning the content: Designing proj