SavedAdd your journal

Journals / Educational Academic Research / 2022 / Sayı: 47

Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Kadın Bilim İnsanlarının Temsili

Ebru DEMİRCİOĞLU
Muhammed Talha ÖZALP
Pages
80–92
Publication Date
2023-01-03
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu sonuçlar doğrultusunda sosyal bilgiler ders kitaplarında isimlerine yer verilebilecek bazı kadın bilim insanları önerilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bilim insanları, çalışmaları ve yaşantıları ile birçok insana örnek olabilecek özeliklere sahip insanlardır.
📊
Key Findings & Data:Bu araştırmada doküman olarak 2018–2019 eğitim öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmış ve okullarda okutulması için dağıtılmış ilkokul ve ortaokul sosyal bilgiler ders kitapları kullanılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Bu sonuçlar doğrultusunda sosyal bilgiler ders kitaplarında isimlerine yer verilebilecek bazı kadın bilim insanları önerilmiştir.
🔬Design:Experimental Field Trial
📍Scope:2018–2019 Verileri
⚙️Variables:Sosyal bilgiler · ders kitabı · rol model

Özet

Bilim insanları, çalışmaları ve yaşantıları ile birçok insana örnek olabilecek özeliklere sahip insanlardır. Eğitim sisteminin uzun yıllardır kullanılan ve en önemli araçlarından ders kitapları, rol model niteliğinde birçok bilim insanı barındırmaktadır. Bu sebeple ders kitapları öğrencilerin rol modellerini belirlemelerinde önemli bir etkendir. Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler ders kitaplarında yer alan kadın bilim insanlarının temsil düzeyini ortaya koymaktır. Nitel yöntem esas alınarak hazırlanan bu araştırmada veriler doküman inceleme tekniği ile toplanmıştır. Bu araştırmada doküman olarak 2018–2019 eğitim öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmış ve okullarda okutulması için dağıtılmış ilkokul ve ortaokul sosyal bilgiler ders kitapları kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan ders kitapları 10 Ekim 2018 ve 10 Şubat 2019 tarihleri arasında kitapların çevrim içi olarak yayımlandığı resmi internet sitesi üzerinden edinilmiş ve analiz edilerek çalışma için gerekli veriler toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda ders kitaplarında yer alan bilim insanları isimlerinin büyük çoğunluğunun erkek olduğu, kadın bilim insanı isimlerinin az olmasının yanında detay verilmeden kullanıldığı ortaya çıkmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda sosyal bilgiler ders kitaplarında isimlerine yer verilebilecek bazı kadın bilim insanları önerilmiştir.

🔖

Cite This Article

DEMİRCİOĞLU, E., ÖZALP, M. T. (2023). Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Kadın Bilim İnsanlarının Temsili. Educational Academic Research, Sayı: 47, 80–92. https://ajindex.com/articles/875033

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Akalın, C. (2019). 2017–2018 eğitim öğretim yılında sosyal bilgiler ders kitaplarında Müslüman Türk bilim insanlarının yeri. Uluslararası Ders Kitapları ve Eğitim Materyalleri Dergisi, 2(2), 227–237.
  2. Akbaba, B. (2013). Konu alanı ders kitabı inceleme kılavuzu sosyal bilgiler. Pegem Akademi. Aykaç, N. (2012). Sosyal bilgiler ve hayat bilgisi ders kitaplarının toplumsal cinsiyet açısından değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43, 50–61.
  3. Bailey, K. D. (1982). Methods of Social research (2nd ed). Free Press.
  4. Bandura, A. (1989). Human agency in social cognitive theory. American Psychologist, 44(9), 1175–1184. [CrossRef] Bayrakçı, M. (2007). Sosyal öğrenme kuramı ve eğitimde uygulanması. SAÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(14), 198–210.
  5. Beyer, S. (2014). Why are women underrepresented in Computer Science? Gender differences in stereotypes, self-efficacy, values, and interests and predictors of future CS course-taking and grades. Computer Science Education, 24(2–3), 153–192. [CrossRef] Bogdan, R., & Biklen, S. (1992). Qualitative methods for education. Allyn and Bacon. Bora, N., Arslan, O., & Çakıroğlu, J. (2006). Lise öğrencilerinin bilim ve bilim insanı hakkındaki görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(31), 32–44.
  6. Bowtell, E. (1996). Educational stereotyping: Children’s perceptions of scientists: 1990s style. Investigating: Australian Primary and Junior Science Journal, 12(1), 10–13.
  7. British Broadcasting Corporation (2020). Uğur Şahin ve Özlem Türeci: Koronavirüs aşısını bulan BioNTech’in Türk-Alman kurucuları. Retrieved from https://ww w.bbc.com/ turkc e/hab erler -duny a-548 82588. adresinden 10.01.2021. tarihinde erişilmiştir. Buldu, M. (2006). Young children’s perceptionsof scientists: A preliminary study. Educational Research, 48(1), 121–132. [CrossRef] Camcı-Erdoğan, S. (2013). Gifted and talented students’ images of scientists. Turkish Journal of Giftedness and Education, 3(1), 13–37.
  8. Cerezci, S. (2018). Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk kadın bakanı Prof. Dr. Peyman Türkan Akyol’un siyasi hayatı. Belgi Dergisi, 2(16), 820–844.
  9. Chadwell, F. (2013). Rocket girl: The story of mary sherman Morgan, America’s first female rocket scientist. Prometheus Books. Chambers, D. W. (1983). Stereotypic images of scientist: The draw-a scientist test. Science Education, 67(2), 255–265. [CrossRef] Cherry, A. L. (2005). Examining global social welfare ıssues. Brooks/Cole. Christidou, V. (2010). Greek students’ images of scient