SavedAdd your journal

Journals / Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi / 2022 / Cilt: 39-1 - Sayı: 2

Researching Educational Practices with the Documentary Method

Belgesel Yöntem ile Eğitim Pratiklerini Araştırmak

Arnd-michael NOHL
Pages
3–22
Publication Date
2022-12-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Finally, two research examples concretize the practice of the documentary method.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Documentary method is a qualitative research approach.
📊
Key Findings & Data:At the center of this approach is the investigation of social practice.
💡
Conclusion & Impact:Finally, two research examples concretize the practice of the documentary method.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Nitel araştırma · belgesel yöntem · toplumsal pratikler

Abstract

Documentary method is a qualitative research approach. At the center of this approach is the investigation of social practice. This is because the reality of life cannot be reduced to the meaning that people attribute to it; rather, this meaning is embedded in practical experiences. This paper highlights the theoretical foundations of the documentary method, in particular the concept of social practice, shows how it is used to interpret practice, and examines how different forms of data are interpreted by the documentary method. Finally, two research examples concretize the practice of the documentary method.

Özet

Nitel bir araştırma yaklaşımı olan belgesel yöntemin merkezinde toplumsal pratiklerin anlamlarının ortaya çıkarılması yer almaktadır. Hayatın gerçekliği, insanların ona yüklediği anlama indirgenemez, daha ziyade pratik deneyimlerin içine gömülüdür. Bu makale, belgesel yöntemin teorik temellerini özellikle toplumsal pratik kavramı üzerinden ele almakta, pratiği yorumlamak için bu yöntemin nasıl kullanıldığını göstermekte ve farklı veri toplama biçimlerinin belgesel yönteme nasıl eklemlendiğini incelemektedir. Son olarak, yöntemin nasıl uygulandığı iki araştırma örneğinde somutlanmaktadır.

🔖

Cite This Article

NOHL, A. (2022). Researching Educational Practices with the Documentary Method. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, Cilt: 39-1 - Sayı: 2, 3–22. https://ajindex.com/articles/858228

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Bağcı, Ş. E. (2019). Migration and participation in adult education. The Matthew effect on immigrants. Adult Education Quarterly, 69(4), s. 271-294
  2. Bohnsack, R. (1983). Alltagsinterpretation und soziologische Rekonstruktion. Westdeutscher Verlag. Bohnsack, R. (1989).
  3. Generation, Milieu und Geschlecht – Ergebnisse aus Gruppendiskussionen mit Jugendlichen. Leske u. Budrich. Bohnsack, R. (2010). Documentary Method and Group Discussions. R. Bohnsack, N. Pfaff ve W. Weller (y.h.), Qualitative Analysis and Documentary Method in International Educational Research, 99-124.
  4. Barbara Budrich Publishers.
  5. Bohnsack, R. (2021). Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in qualitative Methoden (10. baskı). UTB / Barbara Budrich. Bohnsack, R. ve Nohl, A.-M. (2001). Exemplarische Textinterpretation. Die Sequenzanalyse der dokumentarischen Methode. R. Bohnsack, I. Nentwig-Gesemann ve A.-M. Nohl (y.h.), Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis. Grundlagen qualitativer Sozialforschung, 303-307.
  6. Leske u. Budrich. Bohnsack, R. (2014). Documentary Method. U. Flick (y.h.), SAGE Handbook of Analyzing Qualitative Data, 217–223.
  7. Sage. Bohnsack, R. (2017). Praxeologische Wissenssoziologie. UTB / Barbara Budrich Bohnsack, R. (2018). Praxeological Sociology of Knowledge and Documentary Method: Karl Mannheim’s Framing of Empirical Research. D. Kettler ve V. Meja (y.h.), The Anthem Companion to Karl Mannheim, 199-220.
  8. Anthem. Bohnsack, R. (2020). Iconology and Documentary Method in the Interpretation of Divergent Types of Visual Materials. L. Pauwels ve D. Mannay (y.h.), The Sage Handbook of Visual Methods (2. baskı), 397-412.
  9. Sage. Bourdieu, P. (2010). The logic of Practice. Polity Press.
  10. Bourdieu, P. (2021). Ayrım: Beğeni Yargısının Toplumsal Eleştirisi. Nika Bourdieu, P. (2022). Pratik Nedenler: Eylem Kuramı Üzerine. Hil (3. Baskı) Dewey, J. (1980). Human Nature and Conduct. J.A. Boydston (y.h.), John Dewey - The Middle Works, 1899-1924, Vol. 14: 1922, S. 1-230.
  11. SUP. Garfinkel, H. (1967). Studies in Ethnomethodology. Prentice-Hall. Glaser, B. G. ve Strauss, A. (1969). The Discovery of Grounded Theory. Chicago University Press.
  12. Gürbüz, S. ve Şahin, F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Felsefe, yöntem, analiz (5. Baskı). Seçkin Yayınevi.
  13. Güvercin, G. (2014). Workplace Practices and learning experiences of permanent and hourly-paid teachers – A comparative analysis [Yayımlanmamış Doktora Tezi]. Boğaziçi Üniversitesi,
  14. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Güvercin, G. ve N