SavedAdd your journal

Journals / Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2022 / Cilt: 10 - Sayı: 3

Examination of Burnout and State-Trait Anxiety Levels of University Students During the Covid-19 Lockdown in Turkey

Özdal KOYUNCUOĞLU
Pages
1191–1206
Publication Date
2022-12-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Ethics committee approval was obtained for the research from the Ethics Committee of Necmettin Erbakan University on 18.06.2021 (No: 2021/361).

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study, it was aimed to examine university students' higher education burnout and anxiety levels in terms of some variables during the Covid-19 lockdown.
📊
Key Findings & Data:The sample of the study consists of 399 university students studying in Konya and Kırklareli.
💡
Conclusion & Impact:Ethics committee approval was obtained for the research from the Ethics Committee of Necmettin Erbakan University on 18.06.2021 (No: 2021/361).
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2021 Verileri
⚙️Variables:Fakülte ve Meslek Yüksekokul Öğrencileri · Kaygı · Tükenmişlik

Abstract

In this study, it was aimed to examine university students' higher education burnout and anxiety levels in terms of some variables during the Covid-19 lockdown. In the study, based on correlational and comparative survey method, the burnout and anxiety levels of university students were compared according to the variables of gender, grade level, career expectation, and academic achievement. In addition, the relationship between school burnout and anxiety levels of university students was tried to be explained with the correlational research design. The sample of the study consists of 399 university students studying in Konya and Kırklareli. School Burnout Inventory and State-Trait Anxiety Inventory were used to collect data. According to the research findings, the school burnout of university students during the Covid-19 process was found to be at average values, and their state and trait anxiety were below the average. In addition, university students' school burnout and anxiety levels significantly differed according to gender, grade level, academic achievement, and career expectation variables. Besides, the relationships between school burnout and anxiety levels of university students were found. Ethics committee approval was obtained for the research from the Ethics Committee of Necmettin Erbakan University on 18.06.2021 (No: 2021/361).

Özet

Bu çalışmada, Covid-19 kapanma sürecinde üniversite öğrencilerinin okul tükenmişliği ve kaygı düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel ve karşılaştırmalı tarama yöntemine dayalı olarak yapılan araştırmada üniversite öğrencilerinin tükenmişlik ve kaygı düzeyleri, cinsiyet, sınıf düzeyi, kariyer beklentisi ve akademik başarı değişkenlerine göre karşılaştırılmıştır. Ayrıca, üniversite öğrencilerinin okul tükenmişlikleri ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiler ilişkisel tarama yöntemi ile açıklanmaya çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemini Konya ve Kırklareli illerinde öğrenim gören 399 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında Okul Tükenmişlik Envanteri ve Durumluk-Sürekli Kaygı ölçekleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre üniversite öğrencilerinin Covid-19 sürecinde okul tükenmişliklerinin ortalama değerlerde olduğu, durumluk ve sürekli kaygılarının ise ortalamanın altında olduğu görülmüştür. Ayrıca üniversite öğrencilerinin okul tükenmişliği ve kaygı düzeyleri cinsiyet, sınıf düzeyi, akademik başarı ve kariyer beklentisi değişkenlerine göre anlamlı olarak farklılaştığı belirlenmiştir. Ayrıca üniversite öğrencilerinin okul tükenmişlikleri ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiler bulunmuştur. Araştırma için etik kurul onayı Necmettin Erbakan Üniversitesi Etik Kurulu'ndan 18.06.2021 (No: 2021/361) tarihinde alınmıştır.

🔖

Cite This Article

KOYUNCUOĞLU, Ö. (2022). Examination of Burnout and State-Trait Anxiety Levels of University Students During the Covid-19 Lockdown in Turkey. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 10 - Sayı: 3, 1191–1206. https://ajindex.com/articles/857205

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Agha, S. (2021). Mental well-being and association of the four factors coping structure model: A perspective of people living in lockdown during COVID-19. Ethics, Medicine, and Public Health, 16, 100605. doi: 10.1016/j.jemep.2020.100605 Arı, G. S. (2003). İşletmelerde güven ve personel güçlendirme ilişkisi: Bankacılık sektöründe bir araştırma [The relationship between trust and employee empowerment in businesses: A research in the banking sector]. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  2. Barlow, D. H. (2000). Unraveling the mysteries of anxiety and its disorders from the perspective of emotion theory. The American Psychologist, 55(11), 1247–1263. doi:10.1037/0003-066X.55.11.1247. PMID 11280938. Brooks, S. K., Webster, R. K., Smith, L. E., Woodland, L., Wessely, S. et al. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: Rapid review of the evidence. Lancet (London, England), 395(10227), 912–920.
  3. Büyüköztürk, Ş. (1997). Araştırmaya yönelik kaygı ölçeğinin geliştirilmesi [Development of anxiety scale for research]. Eğitim Yönetimi, 3(4), 453-464.
  4. Büyüköztürk, S., Kılıç Çakmak, E., Akgün, O. E., Karadeniz, S., & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri [Scientific research methods]. Ankara:
  5. Pegem Akademi. Canbaz, S., Sünter, T., & Pekşen, Y. (2005). Samsun Çıraklık Eğitim Merkezine devam eden çırakların durumluk-sürekli kaygı düzeylerinin değerlendirilmesi [Evaluation of state-trait anxiety levels of apprentices attending Samsun Apprenticeship Training Center]. Türk Tabibler Birliği Mesleki Sağlık ve Güvenlik Dergisi, Temmuz-Ağustos-Eylül, 16-22.
  6. Cattel, R. B., Schreier, I. H. (1958). The nature of anxiety: A review of thirteen multivariable analyses comprising 814 variables. Psychol. Rept., 4, 351-388.
  7. Cattel, R. B., Schreier, I. H. (1961). The meaning and measurement of neuroticism and anxiety. Ronald Press.
  8. New York, N. Y. Covington, M. V. (2000). Goal theory, motivation, and school achievement: an integrative review. Annual Review of Psychology, 51, 171–200. doi: 10.1146/annurev.psych.51.1.171 Csíkszentmihályi, M. (1997). Finding Flow. ISBN 9780465045136. Çam, Z., & Öğülmüş, S. (2017). Okul Tükenmişlik Envanteri’nin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik nitelikleri [Adaptation into Turkish and Psychometric Properties of School Burnout Inventory (SBI)]. BEÜ SBE Dergisi, 6(2), 14-29.
  9. Çokluk, O., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli SPSS ve LISREL