SavedAdd your journal

Journals / Journal of Sustainable Education Studies / 2022 / Cilt: 3 - Sayı: 1

ÖZNEL İYİ OLUŞ VE BENLİK SAYGISININ İLETİŞİM BECERİLERİ ÜSTÜNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ: SİVİL HAVACILIK KABİN HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNDE BİR ALAN ARAŞTIRMASI

Gülbeniz AKDUMAN
Gülnaz KARAHAN
Pages
10–23
Publication Date
2022-01-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Öznel iyi oluş ve benlik saygısının iletişim becerileri üzerinde pozitif yönlü ve anlamlı etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Doğduğu andan itibaren çevresiyle iletişim kurmaya başlayan insanların iletişim becerisini etkileyen birçok farklı faktör vardır.
📊
Key Findings & Data:İletişim becerisi kişinin hem özel hem de iş hayatını etkileyen en temel becerilerden biridir.
💡
Conclusion & Impact:Öznel iyi oluş ve benlik saygısının iletişim becerileri üzerinde pozitif yönlü ve anlamlı etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Öznel İyi Oluş (Mutluluk) · Benlik Saygısı · İletişim Becerileri

Özet

Doğduğu andan itibaren çevresiyle iletişim kurmaya başlayan insanların iletişim becerisini etkileyen birçok farklı faktör vardır. İletişim becerisi kişinin hem özel hem de iş hayatını etkileyen en temel becerilerden biridir. Sahip olunan bilgi, deneyim ve yetenek ne olursa olsun etkin iletişimle aktarılmadığında doğru sergilenememekte ve başarıya dönüşmemektedir. Öznel iyi oluş (mutluluk) çoğu kişinin ulaşmak istediği, duygu, düşünce ve davranışlarını olumlu etkileyen bir duygu durumudur. Benlik saygısı da kişinin hayatını, duygu ve davranışlarını etkilemesi açısından önemlidir. Sivil havacılık kabin hizmetleri çalışanları uçaklarda yolcuların güvenli, memnun ve huzurlu bir seyahat deneyimi yaşaması için görevlidirler. Yolcularla birebir iletişim kurarak hizmet verdikleri için iletişim becerileri mesleki başarıları için önemlidir. Bu bağlamda araştırmamızın amacı öznel iyi oluş ve benlik saygısının iletişim üstündeki etkisinin sivil havacılık kabin hizmetleri öğrencilerinde incelenmesidir. Araştırmada kolayda örnekleme yöntemiyle ulaşılan 195 öğrenciye demografik bilgi formu, mutluluk, benlik saygısı ve iletişim becerilerini ölçen dört bölümden oluşan bir anket formu uygulanmıştır. Veriler SPSS 21.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Öznel iyi oluş ve benlik saygısının iletişim becerileri üzerinde pozitif yönlü ve anlamlı etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

🔖

Cite This Article

AKDUMAN, G., KARAHAN, G. (2022). ÖZNEL İYİ OLUŞ VE BENLİK SAYGISININ İLETİŞİM BECERİLERİ ÜSTÜNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ: SİVİL HAVACILIK KABİN HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNDE BİR ALAN ARAŞTIRMASI. Journal of Sustainable Education Studies, Cilt: 3 - Sayı: 1, 10–23. https://ajindex.com/articles/854118

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (19)

  1. Abdel-Khalek, A. M. and Tomas-Sabado, J. (2005). Anxiety and Death Anxiety in Egyptian and Spanish Nursing Students, Death Studies, 29, 157-169.
  2. Akyurt, N. (2009). Sağlıkta İletişim ve Marmara Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İletişim Becerileri, Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 4(11), 15-33.
  3. Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2012). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. 7. Basım, Adapazarı: Sakarya Yayıncılık. Arslan, E., Erbay, F., ve Saygın, Y. (2010). Yaratıcı Drama ile Bütünleştirilmiş İletişim Becerileri Eğitiminin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23, 1-8.
  4. Aydın, B. (1996).
  5. Benlik Kavramı ve Ben Şemaları, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 8, 41-47.
  6. Aziz, A. (2013). İletişime Giriş, 5. Baskı, İstanbul:
  7. Hiperlink Yayınları.
  8. Baumeister, R. F., Campbell, J. D., Krueger, J. I. & Vohs, K. D. (2003). Does High Self Esteem Cause Better Performance, Interpersonal Success, Happiness, or Healthier Lifestyles? Psychological Science in the Public Interest, 4(1), 1- 44. Blatt, S. J. &Zuroff, D. C. (1992). Interpersonal Relatedness and Self-Definition: Two Prototypes For Depression, Clinical Psychology Review, 12(5), 527-562.
  9. Brockner, J. (1988). Issues in Organization and Management Series. Self-esteem at Work: Research, Theory, and Practice. Lexington Books/D. C: Heath and Com. Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, 14. Baskı. Ankara:
  10. PEGEM Akademi. Cha, K. (2003). Subjective Well-Being Among College Students, Social Indicators Research, 62(1), 455-477.
  11. Cheng, F. & Lam, D. D. (2010). How Is Street Life? An Examination of the Subjective Wellbeing of Street Children in China, International Social Work, 53, 353-365.
  12. Coopersmith, S. (1967).
  13. The Antecedents of Self-esteem, San Francisco: W. H. Freeman and Company. Cüceloğlu, D. (2008). Yeniden İnsan İnsana, 38. Basım. İstanbul:
  14. Remzi Kitabevi.
  15. Çeçen, A. R. (2008). Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumunu Yordamada Bireysel Bütünlük (Tutarlılık) Duygusu, Aile Bütünlük Duygusu ve Benlik Saygısı, Eğitimde Kuram ve Uygulama Dergisi, 4(1), 19-30.
  16. Danış, M. Z. (2006). Davranış Bilimlerinde Ekolojik Sistem Yaklaşımı, Aile ve Toplum Eğitim Kültür ve Araştırma Dergisi, 3(9), 45-53.
  17. Diener, E. (1984).
  18. Subjective Well-being, Psychological Bulletin, 95, 542–575.
  19. Diener, E. & Diener, M. (1995). Cross-Cultural Correlates of L