AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIt has been found that high school students do not differ according to their grade level, education level, educational status of their parents, whether family members have social media accounts, smartphone usage intentions and daily smartphone usage times.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Computers, Internet and especially smartphones are among the indispensable parts of our lives in today's rapidly evolving information technology. Smartphones seem to be used by individuals of all ages in a serious way. Smartphones are known to be used by students for communication, social media navigation, online or online gaming. Smartphones that are used for such different purposes guide our lives and are especially addictive to students. High school students in the age of development are also affected by this addiction. For this reason, this study examines the smart phone addiction levels of high school students and their addiction on gender, grade levels and episode types, parents' educational status, whether family members have social media accounts, smartphone usage and daily smartphone usage . A survey method was used in this study. Participants of the research are 133 high school students in the province of Sakarya in the academic year 2016-2017. The "Smart Phone Addiction Scale for Turkish High School Students" adapted to Turkish by Şata, Çelik, Ertürk and Taş (2016) by the Smart Phone Addiction Scale developed by Kwon et al. (2013) used. Students who participated in the study are the result of being smartphone addicts in the middle level. As a result of the research, it was seen that female students were more addicted to smartphones than male students. It has been found that high school students do not differ according to their grade level, education level, educational status of their parents, whether family members have social media accounts, smartphone usage intentions and daily smartphone usage times.
Özet
Bilişim teknolojilerinin hızlı bir şekilde geliştiği günümüzde bilgisayar, internet ve özellikle de akıllı telefonlar hayatımızın vazgeçilmezleri arasında yer almaktadır. Akıllı telefonların her yaştan bireyler tarafından ciddi bir şekilde kullanıldığı görülmektedir. Akıllı telefonların öğrenciler tarafından iletişim kurma, sosyal medya ortamlarında gezinme, çevrimiçi veya çevrimiçi oyun oynama amaçlı olarak kullanıldığı bilinmektedir. Bu kadar farklı amaçlarla kullanılan akıllı telefonlar hayatımızı yönlendirmekte ve özellikle de öğrenciler üzerinde bağımlılık oluşturmaktadır. Gelişim çağında olan lise öğrencileri de bu bağımlılıktan etkilenmektedirler. Bu nedenle bu araştırmanın lise öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılık düzeylerini ve bu bağımlılık düzeylerinin cinsiyet, öğrenim gördükleri sınıf düzeylerine ve bölüm türleri, anne ve babalarının eğitim durumlarına, aile bireylerinin sosyal medya hesaplarının olup olmamasına, akıllı telefon kullanım amaçlarına ve günlük akıllı telefon kullanım sürelerine göre incelemektir. Araştırma verilerini toplamak için tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2016-2017 eğitim öğretim yılında Sakarya ilindeki 133 lise öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacı araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu ve Kwon ve diğerleri (2013) tarafından geliştirilen Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği’ nin Şata, Çelik, Ertürk ve Taş (2016) tarafından Türkçe’ ye uyarlanan “Türk Lise Öğrencileri İçin Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin orta seviyede akıllı telefon bağımlısı oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha fazla akıllı telefon bağımlısı oldukları görülmüştür. Lise öğrencilerinin öğrenim görülen sınıf düzeyleri, öğrenim gördükleri bölüm, anne ve babalarının eğitim durumları, aile bireylerinin sosyal medya hesaplarının olup olmama durumları, akıllı telefon kullanım amaçları ve günlük akıllı telefon kullanım sürelerine göre farklılık göstermediği sonuçlarına ulaşılmıştır.