Journals / Turkish Studies (Elektronik) / 2018 / Cilt: 13 - Sayı: 3

UNIVERSITY STUDENTS’ NEED PATTERNS REGARDING PSYCHOLOGICAL COUNSELING AND GUIDANCE SERVICES AND SOURCES OF HELP THEY APPLY

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK İHTİYAÇ ÖRÜNTÜLERİ VE BAŞVURDUKLARI YARDIM KAYNAKLARI

Pages
213–228
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Besides, students primarily prefer their close friends, mothers, siblings and fathers, while they rarely receive help from a psychologist / psychological counselor and a psychiatristin the search for psychological help.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This research aims to explore the need patterns of university students related to psychological counseling and guidance, and their behaviors towards help-seeking as well as the reasons for not preferring the psychological counseling center of the university.
📊
Key Findings & Data:The sample of the research consists of the students who study at KahramanmaraşSütçü İmam University during the spring term of 2016-2017 academic year.
💡
Conclusion & Impact:Besides, students primarily prefer their close friends, mothers, siblings and fathers, while they rarely receive help from a psychologist / psychological counselor and a psychiatristin the search for psychological help.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2016-2017 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

This research aims to explore the need patterns of university students related to psychological counseling and guidance, and their behaviors towards help-seeking as well as the reasons for not preferring the psychological counseling center of the university. The research is a descriptive study in the survey model. The sample of the research consists of the students who study at KahramanmaraşSütçü İmam University during the spring term of 2016-2017 academic year. To collect data in the research, 'Psychological Counseling and Guidance Services Needs Pattern Survey; 'Survey of Reasons for Not Going to the Psychological Counseling and Guidance Center for Students' and 'Questionnaire for the students who have shared in the Psychological Counseling and Guidance Requirement' were used. The SPSS 15 statistical program was used in the study. Research results have revealed that university students mostly need help in matters such as career development, future anxiety, strategies to besuccessful in the exam, using the time efficiently, efficient course work, correct and quick decision making, emotional problems, coping with anger and learning more about oneself. The major reasons for not preferring the psychological counseling centers are as follows: not recognizing the announcements about the studies, thinking that they can deal with problems on their own, and not knowing the center's location in the campus, not having time to attend, thinking that the center only serves for those who have problems, not being aware of the existence of psychological counseling and guidance center and not needing any service. Besides, students primarily prefer their close friends, mothers, siblings and fathers, while they rarely receive help from a psychologist / psychological counselor and a psychiatristin the search for psychological help.

Özet

Bu araştırma ile üniversite öğrencilerinin psikolojik danışma ve rehberlik konusundaki ihtiyaç örüntülerinin, yardım arama davranışlarının ve üniversitenin psikolojik danışma merkezine gitmeme nedenlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini 2016-2017 eğitim- öğretim yılında, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi’nde okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak için, ‘Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri İhtiyaç Örüntüsü Anketi; ‘Öğrencilerin Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezine Gitmeme Nedenleri Anketi’ ve ‘Öğrencilerin Psikolojik Danışma ve Rehberlik İhtiyaçlarında Paylaşımda Bulundukları Kişiler Anketi’ kullanılmıştır. SPSS 15.0 istatistik programının kullanıldığı verilerin analizi sonucunda, üniversite öğrencilerinin psikolojik danışma ve rehberliğe ihtiyaç hissettikleri konuların başında sırasıyla, mesleki kariyer gelişimi, gelecek kaygısı, sınavda başarılı olma stratejileri, zamanı iyi kullanabilme, verimli ders çalışma, doğru ve çabuk karar verme, duygusal sorunlar, öfkeyle başa çıkma yöntemlerini öğrenme ve kendini daha fazla tanıma gibi konular gelmektedir. Öğrencilerin rehberlik ve psikolojik danışma merkezine gitmeme nedenleri arasında çalışmalarla ilgili duyuruları görmemek, sorunlarla kendi kendine baş edebileceğini düşünmek, merkezin kampus içindeki yerini bilmemek, katılacak zamanın olmaması, merkezin sadece sorunu olanlara hizmet verdiğini düşünmek, psikolojik danışma ve rehberlik merkezinin varlığından haberdar olmamak, verilen hizmete ihtiyacın olmaması gibi konuların öncelikli olduğu görülmektedir. Diğer yandan öğrencilerin psikolojik yardım arayışlarında daha çok yakın arkadaşlarına başvurdukları daha sonra, anne, kendi cinsinden kardeşler ve babayı tercih ettikleri, psikolog/psikolojik danışma ve psikiyatrisin ise yardım aldıkları kaynaklar arasında son sıralarda yer aldığı görülmektedir.

🔖

Cite This Article

COŞKUN, Y. (2018). UNIVERSITY STUDENTS’ NEED PATTERNS REGARDING PSYCHOLOGICAL COUNSELING AND GUIDANCE SERVICES AND SOURCES OF HELP THEY APPLY. Turkish Studies (Elektronik), Cilt: 13 - Sayı: 3, 213–228. https://ajindex.com/articles/84725

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Al-Darmaki, F. (2003). Attitudes towards seeking Professional psychological help: What really countsfor United Arab Emirates university students?. Social Behavior and Personality: An international journal, 31, 497-508. Andoh–A., J., Asante,K. O., Osafo, J.(2015), Determinants of psychologicalhelp-seekingintentions of universitystudents in Ghana, International Journal forth Advancement of Counselling, 37 (4), 330-345.
  2. Atik, G. (2011). Help-seeking attitudes of university students: the role of personality traitsand demographic factors, South African Journal of Psychology, 41(3), 328-338.
  3. Bozgün, K.,Pekdoğan, S., (2017). Öğretmen adaylarının çocukluk çağı örselenmeleri ile psikolojik iyi olmaları arasındaki ilişkinin incelenmesi, TurkishStudies-International Periodical for the Languages, LiteratureandHistory of TurkishorTurkic, Volume 12/4 Winter 2017, p. 111- 126,ISSN:1308-2140,www.turkishstudies.net, DOINumber:http://dx.doi.org/10.7827/ TurkishStudies. 11224,Ankara-Turkey. Çebi, E. (2009). University students’ attitudes toward seeking psychological help: effects of perceived social support, psychological distress, priorhelp-seekingexperienceandgender Yayınlanmamış Yüksek lisans tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi,
  4. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Ankara. D'Avanzo,B., Barbato,A., Erzegovesi,S., Lampertico,L., Rapisarda,F., Valsecchi, L. (2012) Formalandin formalhelp-seeking for mental health problems. A survey of preferences of italian students. Clin Pract Epidemiol Ment Health.8, 47–51. Publishedonline 2012 May 31. doi:10.2174/1745017901208010047. Deniz, M. E., Avşaroğlu S., Hamarta, E. (2003). Psikolojik danışma servisine başvuran üniversite öğrencilerinin psikolojik belirti düzeyleri, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1-12.
  5. Dilek, C. (2010). Üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi,
  6. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  7. Egan, G. (1975). Psikolojik danışmaya giriş. (Ed.Füsun Akkoyun), Monterey/California: Brooks/Cole Publishing Company. Erkan, S. (1997). İlköğretim ögrencilerin rehberlik ihtiyaçlarının belirlenmesi üzerine bir araştırma, Eğitim Yönetimi Dergisi, 3(3), 333-406.
  8. Erkan, S., Çankaya, Z. C., Terzi, Ş., Özbay,Y. (2011). "Üniversite psikolojik danışma ve rehberlik merkezlerinin incelenmesi". Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.11(22): 174-198.
  9. Erkan, S.,Özbay, Y., Çankaya, Z. C.,Terzi, Ş.