SavedAdd your journal

Journals / Turkish Studies (Elektronik) / 2018 / Cilt: 13 - Sayı: 18

ERİŞKİNLİK AŞAMASINDA ÖĞRENCİLERDE SPOR VE ÇOKLU ZEKA İLİŞKİSİ

Egemen ERMİŞ
Aydan ERMİŞ
Osman İMAMOĞLU
Pages
589–598
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Farklı spor branşlarının çoklu zekâ alanları ile sporsal başarı (teknik- taktik, öğrenme, performans verimi vb.) ilişkisinin incelenmesi antrenörler açısından önemli bilgiler ortaya çıkarabilir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı, erişkinlik aşamasında bulunan öğrencilerde spor ve çoklu zeka alanları arasındaki bağlantının araştırılmasıdır.
📊
Key Findings & Data:Çalışmaya aktif olarak spor yapan ve yapmayan toplam 129 öğrenci katılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Farklı spor branşlarının çoklu zekâ alanları ile sporsal başarı (teknik- taktik, öğrenme, performans verimi vb.) ilişkisinin incelenmesi antrenörler açısından önemli bilgiler ortaya çıkarabilir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Bu araştırmanın amacı, erişkinlik aşamasında bulunan öğrencilerde spor ve çoklu zeka alanları arasındaki bağlantının araştırılmasıdır. Çalışmaya aktif olarak spor yapan ve yapmayan toplam 129 öğrenci katılmıştır. Araştırmada öğrencilere bir bilgi formu ve “Çoklu Zeka Envanteri” dolturdulmuştur. Çoklu zeka ölçeği 5’li Likert tipindedir. 10 bölüm ve toplam 80 maddeyi kapsamaktadır. Verilerin analizi için SPSS paket programı (22.00) kullanılmıştır. İstatistiksel analizlerde bağımsız iki değişkene ait t testi ve tek yönlü varyans analizi ile LSD kullanılmıştır. Bu çalışmada öğrencilerin en yüksek puan aldığı zeka mantıksal zeka (27,58) iken, bunu görsel zeka (26,72) ve müziksel zeka (25,62) izlemiştir. En düşük zeka alanı ise sözel zeka (22,60) olarak bulunmuştur. Araştırmada kadın öğrencilerin çoklu zeka puanları erkek öğrencilerden daha yüksek bulunmuştur. Cinsiyete göre öğrenciler arasında mantıksal, görsel, müziksel, bedensel, sosyal, içsel ve doğacı zeka alanları arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur (p<0,05 ve p<0,001). Spor yapmayanlar ile golf ve güreş sporu yapanlar arasında sözel, mantıksal, görsel, müziksel, bedensel, sosyal içsel ve doğacı zeka alanları arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur (p<0,05 ve p<0,001). Sonuç olarak, erişkinlik aşamasında öğrencilerin spor yapmalarının çoklu zeka puanlarını olumlu yönde etkilediği söylenebilir. Bu yüzden, öğrencilerin sportif faaliyetlerden daha fazla yararlanmaları ve daha çok spora yönlendirilmeleri için gerekli çalışmalar ve destekler sağlanmalıdır. Farklı spor branşlarının çoklu zekâ alanları ile sporsal başarı (teknik- taktik, öğrenme, performans verimi vb.) ilişkisinin incelenmesi antrenörler açısından önemli bilgiler ortaya çıkarabilir.

🔖

Cite This Article

ERMİŞ, E., ERMİŞ, A., İMAMOĞLU, O. (2018). ERİŞKİNLİK AŞAMASINDA ÖĞRENCİLERDE SPOR VE ÇOKLU ZEKA İLİŞKİSİ. Turkish Studies (Elektronik), Cilt: 13 - Sayı: 18, 589–598. https://ajindex.com/articles/84642

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

  1. Artioli, G. G., Gualano, B., Franchini, E., Scagliusi, F. B., Takesian, M., Fuchs, M., & Lancha Jr, A. H., (2010a). Prevalence, magnitude, and methods of rapid weight loss among judo competitors. Med Sci Sports Exerc, 42(3), 436-442.
  2. Artioli GG, Franchini E, Nicastro H, Sterkowicz S, Solis MY & Lancha AH Jr (2010b). The need for a weight management control program in judo: a proposal based on the successful case of wrestling. J Int Soc Sports Nutr 7: 15 Aydoğan A., (2007).Methoden zur Gewichtsabnahme und ihre Einflüsse auf die Leistungen in der Sportart Ringen, Zur Erlangung des akademischen Grades eines Doktors der Philosophie für das Fach Sportwissenschaften, an der Fakultät für Verhaltens- und Empirische Kulturwissenschaften der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Schifferstadt Barley O. R., Chapman D. W., Abbiss C. R., (2017). Weight Loss Strategies in Combat Sports and Concerning Habits in Mixed Martial Arts, https://doi.org/10.1123/ijspp.0715
  3. Berkovich BE, Eliakim A, Nemet D, Stark AH & Sinai T., (2016). Rapid weight loss among adolescents participating in competitive judo. Int J Sport Nutr Exerc Metab 26(3): 27684. Brito, C. J., Roas, A. F., Brito, I. S. S., Marins, J. C. B., Córdova, C., & Franchini, E., (2012). Methods of body mass reduction by combat sport athletes. Int J Sport Nutr Exerc Metab, 22(2), 89-97. Çatıkkaş F.,(2016). Genç Taekwondo Sporcularının Sağlıksız Kilo Verme Davranışları, CBÜ Bed Eğt Spor Bil Dergisi / CBU J Phys Edu Sport Sci, 11(2),sh.125-130
  4. Casolino E, Lupo C, Cortis C, Chiodo S, Minganti C, Capranica L.,(2012). Tessitore A. Technical and tactical analysis of youth Taekwondo performance. J Strength Cond Res,26:1489–1495.
  5. Da Silva Santos, J. F., Takito, M. Y., Artioli, G. G., & Franchini, E. (2016). Weight loss practices in Taekwondo athletes of different competitive levels. Journal of Exercise Rehabilitation, 12(3), 202-208.
  6. Franchini, E., Brito, C. J., & Artioli, G. G., (2012). Weight loss in combat sports: physiological, psychological and performance effects. Journal of the International Society of Sports Nutrition, 9(1), 1. Fleming, S., & Costarelli, V., (2009). Eating behaviours and general practices used by Taekwondo players in order to make weight before competition. Nutrition & Food Science, 39(1), 16-23.
  7. Hall, C. J., & Lane, A. M., (2001). Effects of rapid weight loss on mood and performance among amateur boxers. British journal of sports medicine, 35(6), 390-395.
  8. Imamoğlu O., Soyguden A., Türkmen M., (2017).