AI Summary & Key Takeaways
AI InsightSignificant differences were found between Facility / Service, Time, Lack of Interest and total score means of the gender variable and Facility / Service, Time sub-dimensions of the Department variable (p <.05).
📌 3 Key Takeaways
Abstract
It is not possible to participate in the leisure activities, which have an important place in the lives of individuals at every opportunity, and there are some obstacles to individuals. In this study, it is aimed to investigate the obstacles faced by the students in higher education institutions in Bartın in their participation in recreational activities in terms of certain demographic variables. The “Leisure Barriers Scale“ was used to determine the leisure time barriers of university students. Data were collected from 122 (34.7%) female and 230 (65.3%) male, 352 university students selected by easy sampling method. Kolmogorov-Smirnov normality test was performed to see the normal distribution of the data. The data were found to be in accordance with parametric test conditions. Independent samples t-test and one-way ANOVA tests were used for significant differences. As a result, no statistically significant difference was found the variables of Class level, Age, Prosperity level, Leisure evaluation difficulty, University recreation areas adequacy (p> .05). Significant differences were found between Facility / Service, Time, Lack of Interest and total score means of the gender variable and Facility / Service, Time sub-dimensions of the Department variable (p <.05).
Özet
Bireylerin yaşamlarında önemli bir yer tutan boş zaman etkinliklerine her fırsatta katılım sağlamak mümkün olmamakta ve bireylerin karşısına bir takım engeller çıkmaktadır. Bu çalışmada Bartın ilindeki yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin rekreatif etkinliklere katılımlarında karşılaştıkları engeller, belirli demografik değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışma, genel tarama modellerinden kesit alma yöntemine göre yapıldı. Üniversite öğrencilerinin boş zaman engellerini belirlemek adına “Boş Zaman Engelleri Ölçeği” kullanıldı. Veriler kolayda örnekleme yöntemiyle seçilmiş olan 122 (%34.7) “Kadın” ve 230 (%65.3) “Erkek” toplam 352 üniversite öğrencisinden toplanmıştır. Verilerin normal dağılımını görmek için Kolmogorov-Smirnov normallik testi uygulandı. Verilerin parametrik test koşullarına uygun olduğu tespit edildi. Anlamlı farklılıklar için bağımsız örneklemlerde t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) testleri uygulandı. Sonuç olarak, Sınıf düzeyi, Yaş, Refah seviyesi, Boş zaman değerlendirme güçlüğü, Üniversite rekreasyon alanlarının yeterliliği, değişkenlerinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır (p>.05). Cinsiyet değişkeninin Tesis/ Hizmet, Zaman, İlgi eksikliği ve toplam puan ortalamları ile Bölüm değişkeninin Tesis/ Hizmet, Zaman alt boyutları ile toplam puan ortalamlarında anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<.05).