SavedAdd your journal

Journals / Türk Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi / 2012 / Cilt: 23 - Sayı: 1

Examination of self-efficacy and burnout levels of members of a profession working in the field of special education and rehabilitation

Özel eğitim ve rehabilitasyon alanında çalışan meslek elemanlarının öz-yeterlilik ve tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi

Pages
26–35
Publication Date
2012-04-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Yaşla (r=-0,19, p=0,03), toplam çalışma yılıyla (r=-0,23, p=0,01) ve mesleki sorunlarla (r=-0,31, p

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Amaç: Bu çalışma çeşitli özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan öğretmen, fizyoterapist ve psikolog olmak üzere farklı meslek elemanlarının tükenmişlik düzeylerini inceleyerek bazı demografik ve mesleksel değişkenlerle ilişkisini belirlemek için planlandı.
📊
Key Findings & Data:Yöntem: Veriler, demografik veri formu, Maslach Tükenmişlik ölçeği ve öz yeterlilik değerlendirme ölçeği ile toplandı.
💡
Conclusion & Impact:Yaşla (r=-0,19, p=0,03), toplam çalışma yılıyla (r=-0,23, p=0,01) ve mesleki sorunlarla (r=-0,31, p
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Özel eğitim · Tükenmişlik · profesyonel

Özet

Amaç: Bu çalışma çeşitli özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan öğretmen, fizyoterapist ve psikolog olmak üzere farklı meslek elemanlarının tükenmişlik düzeylerini inceleyerek bazı demografik ve mesleksel değişkenlerle ilişkisini belirlemek için planlandı. Yöntem: Veriler, demografik veri formu, Maslach Tükenmişlik ölçeği ve öz yeterlilik değerlendirme ölçeği ile toplandı. Çalışmaya 88’i (% 70,96) bayan, 36’sı (% 29,03) erkek toplam 124 meslek elamanı katıldı. Bunlardan 68’i (% 54,83) eğitimci, 32’si (% 25,80) fizyoterapist, 24’ü (% 19,35) psikolog idi. Sonuçlar: Katılımcıların yaş ortalaması 33,91±12,24, toplam çalışma yılları ortalaması ise 11,47±11,97 yıldı. Maslach tükenmişlik ölçeğinin duygusal tükenme alt bölümü puanları 11,62±5,38, duyarsızlaşma 2,55±2,51, kişisel başarı puanı 23,19±3,65 olarak bulundu. Duygusal tükenme ve duyarsızlaşma alanlarında yüksek düzeyde tükenmişlik, kişisel başarıda düşük tükenmişlik saptandı. Yaşla (r=-0,19, p=0,03), toplam çalışma yılıyla (r=-0,23, p=0,01) ve mesleki sorunlarla (r=-0,31, p

🔖

Cite This Article

Anonim (2012). Examination of self-efficacy and burnout levels of members of a profession working in the field of special education and rehabilitation. Türk Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, Cilt: 23 - Sayı: 1, 26–35. https://ajindex.com/articles/830901

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Wessells DT, Kutscher AH, Seeland ID, et al. Professional Burnout in Medicine and the Helping Professions. 1st ed. NewYork: Hawort Press; 1989:24-55.
  2. Maslach C, Leiter MP. The Truth About Burnout. 1st ed, Jossey-Bass, San Francisco; 1997:97-122. Bandura A. Exercise of personal and collective efficacy in changing societies. In: Self-Efficacy in Changing Societies. A Bandura Ed, 2nd ed, Cambridge University Press, Cambridge; 1999:1-44.
  3. Ünal S, Karlıdağ R, Yoloğlu S. Hekimlerde tükenmişlik ve iş doyumu düzeylerinin yaşam doyumu düzeyleri ile ilişkisi. Klinik Psikiyatri.2001;4: 113-118.
  4. Pavlakis A, Raftopoulos V, Theodorou M. Burnout syndrome in Cypriot physiotherapists: a national survey. BMC Health Serv Res. 2010; 11:63 Gorter RC. Work stress and burnout among dental hygienists. Int J Dent Hyg. 2005; 3: 88-92.
  5. Li Calzi S, Farinelli M, Ercolani M, et al. Physical rehabilitation and burnout: different aspects of the syndrome and comparison between healthcare professionals involved. Eura Medicophys. 2006;42:27-36.
  6. Popa F, Arafat R, Purcărea VL, et al. Occupational burnout levels in emergency medicine-a stage 2 nationwide study and analysis. J Med Life. 2010;3:449-453.
  7. Özdemir K, Coşkun A, Özdemir HD, et al. Dişhekimliği fakültesi öğretim elemanlarında mesleki tükenmişlik ölçeğinin değerlendirilmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Dişhekimliği Fakültesi Dergisi. 1999;2: 98-104. Çetin Ç. Özel eğitim alanında çalışmakta olan farklı meslek grubundaki eğitimcilerin yaşadığı güçlüklerin belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi. 2004;5:35-46.
  8. Çapri B, Kan A. Öğretmen kişilerarası öz-yeterlik ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;2:48-61.
  9. Maslach C, Jackson SE. The measurement of experienced burnout. J Occup Behav. 1981;2:99-113. Çapri B. Tükenmişlik ölçeğinin Türkçe uyarlaması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;2:62-77.
  10. Akbaş A, Çelikkaleli Ö. Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;2:98-110. Girgin G.Baysal A. Tükenmişlik sendromuna bir örnek: Zihinsel engelli öğrencilere eğitim veren öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeyi. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni. 2005:4:172-187.
  11. Sayıl I, Haran S Ölmez Ş, et al. Ankara Üniversitesi hastanelerinde çalışan doktor ve hemşirelerin tükenmiş