ÇOCUK, OYUN VE DİN EĞİTİMİ

Özet

ÖzetDoğumla başlayıp ergenlik çağına kadar geçen dönem, çocukluk dönemiolarak adlandırılmaktadır. Bu yıllarda ailenin yerini hiçbir kurumdolduramamaktadır. Önceki anlayışların aksine, ilk yıllardan başlayarakçocukların çevrelerinden etkilendikleri ve kişilik oluşturmada bir hayli yol katettikleri ortaya çıkmıştır. İslam dini de çocuk terbiyesinin önemi ve gereğiüzerinde önemle durmuştur. Oyun, çocuğun bedensel, zihinsel, duygusal vesosyal gelişimini sağlamada önemli rol oynamaktadır, Oyun çocuk için başuğraş, çok önemli bir iştir. İslâm Dini de oyuna olumlu yaklaşmaktadır Dineğitimi ve öğretiminde oyundan faydalanılması olumlu sonuçlar verebilir.Anahtar Kelimeler; Çocuk, oyun, din, İslâm, sosyal AbstractThe period which is between the birth and adolesence is often known aschildhood. Nothing can sustitute the place of the family for the child in theseformative years. In these particular years, there should be no doubienvironmental factors have a decesive impact on the formation ofpersonality ofthe child. In connection with this, Islam attaches a great deal of importance tothe well-being of the child and necessity of creating a discent environment forthe psychological make up of the child. Games of all kinds undoubtedly occupya great space for the development of the bodily, mental and social progressionof the child. Games are a major preoccupation he is engaged with. Islamicviews on children involving with games are also compatible with this idea. Itcould be suggested that one can take advantage of children's games in theprocess of children's religious training and teaching.Key Words: child, game, Islam, social