SavedAdd your journal

Journals / Educational Academic Research / 2005 / Cilt: 0 - Sayı: 11

ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK VE KPSS BAŞARILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Mücahit DİLEKMEN
M. Hanifi ERCOŞKUN
Ahmet NALÇACI
Pages
304–315
Publication Date
2010-12-04
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu sonuca göre yorumlar yapılarak önerilerde bulunulmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmada, sınıf öğretmeni adaylarının akademik başarılarının cinsiyet ve öğretim şekli (birinci ve ikinci öğretim).
📊
Key Findings & Data:Ancak birinci ve ikinci öğretim mezunlarının akademik başarıları arasında önemli bir fark gözlenmemiştir.
💡
Conclusion & Impact:Bu sonuca göre yorumlar yapılarak önerilerde bulunulmuştur.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Akademik Başarı · KPSS · Öğretmen Adayları

Özet

Bu çalışmada, sınıf öğretmeni adaylarının akademik başarılarının cinsiyet ve öğretim şekli (birinci ve ikinci öğretim). Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS) başarılarının ise akademik başarı, cinsiyet ve öğretim şekli değişkenleri açısından incelenmesi konu edilmiştir. Bulgulara göre, sınıf öğretmeni adaylarının akademik başarıları açısından kızlar erkeklerden anlamlı düzeyde başarılı olduğu sonucu elde edilmiştir. Ancak birinci ve ikinci öğretim mezunlarının akademik başarıları arasında önemli bir fark gözlenmemiştir. Sınıf öğretmeni adaylarının akademik başarıları He KPSS başarılan arasında pozitif ilişki olduğu, cinsiyete göre adayların KPSS başarılarında erkek adaylar lehine anlamlı fark olduğu, öğretim şekli değişkeni açısından ise, adayların KPSS başarılarında birinci öğretim lehine anlamlı fark olduğu görülmüştür. Bu sonuca göre yorumlar yapılarak önerilerde bulunulmuştur.

🔖

Cite This Article

DİLEKMEN, M., ERCOŞKUN, M. H., NALÇACI, A. (2010). ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK VE KPSS BAŞARILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Educational Academic Research, Cilt: 0 - Sayı: 11, 304–315. https://ajindex.com/articles/825655

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Can, A.; Tekarslan, E. (1996).
  2. İşletmeler İçin Davranış Bilimleri, Avcı Yayın, (2. Baskı), Istanbul. Castetter, B. W. (1986).
  3. Administering School Personal, New York. Cüceloğlu, O. (2004).
  4. İnsan ve Davranişı, Remzi Kitabevi, (13. Baskı), Istanbul. D'Ailly, H. ve Bergening (I 992). "Mathematics Anxiety and Mathematics" Advoidance Behaviour: A Validation Study of rvo MARS Factor-Derived Scales", Educational and Psychological Measurement, 52: 369-377.
  5. Eraslan, L. (2005). Öğretmenlik Mesleğine Girişte Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS) Yönteminin Değerlendirilmesi, http:/www.insanbilimleri.com. Hembree, R. (I 990). "Nature Effects and Relief of Mathematics Anxiety", Journal of Research Mathematics Education, 21(l): 33-46.
  6. Küçükahmet, L. (1995).
  7. Öğretim Ilke ve Yöntemleri, Gazi Büro Kitabevi, (6. Baskı), Ankara.
  8. Odiorne, S. G. (1979). MBC II A System of Managerial Leadership Betment. Tan, H. (1989). "Türk Eğitiminde Kalite Sorunu" M.Ü. Eğitim Bilimleri Dergisi, İstanbul.
  9. Ulusoy, A. ve Diğerleri, (2004).
  10. Gelişim ve Öğrenme, Anı yayınları, (3. Baskı), Ankara.
  11. Ziedner, M.(I991). "Statistic and Mathematics Anxiety in Social Science Students: Some İnteresting Parallels", British Journal Psychology, 61: 319-328.