SavedAdd your journal

Journals / Educational Academic Research / 2006 / Cilt: 0 - Sayı: 13

OKUL YÖNETİCİLERİNİN KARAR VERME STRATEJİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Birol ALVER
Şükrü ADA
Dilek ÇAKICI
Dilek ÇAKICI
Pages
55–70
Publication Date
2010-12-04
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırmada, bireylerin karar verme stratejileri ile ilgili veriler ise Kuzgun (1992) tarafından geliştirilen Karar Stratejileri Ölçeği ile toplanmıştır.Araştırma sonucunda sırasıyla şu bulgular elde edilmiştir: Bireylerin; yönetici olarak yaptıkları görev türleri, görev yaptıkların okulun tUrU, cinsiyetIeri, yaş grupları, çalışma süreleri ve yönetici olarak çalışma sUreleri ve egitim dUzeylerine göre; bagımsız, mantıklı, içtepisel ve karasızlık karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında anlamlı farklılaşma olmadıgı; medeni durumlarına göre yalnızca içtepisel karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında bekarların lehine anlamlı bir farklılaşma oldugu; ayrıca, yönetici olarak çalışma sUrelerine göre ise 21-30 yıl ile 1-10 yıl ve 11-20 yıl yönetici olarak çalışanların bagımsız; 11-20 yıl ile 1-10 yıl yönetici olarak çalışanların ise mantıklı karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılaşma oldugu görülmektedir

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı, Erzurum il merkezinde görev yapmakta olan okul yöneticilerinin karar verme stratejilerinin yönetici olarak görev türleri, görev yaptıkları okul tUrleri, cinsiyetIeri, çalışma süreleri, yönetici olarak çalışma süreleri, medeni durumları, yaşları, egitim düzeyleri açısından incelenmesidir.
📊
Key Findings & Data:Bu araştırmanın evreni, Erzurum il merkezinde 2005-2006 öğretim yılında görev yapan okul yöneticilerinden oluşmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Araştırmada, bireylerin karar verme stratejileri ile ilgili veriler ise Kuzgun (1992) tarafından geliştirilen Karar Stratejileri Ölçeği ile toplanmıştır.Araştırma sonucunda sırasıyla şu bulgular elde edilmiştir: Bireylerin; yönetici olarak yaptıkları görev türleri, görev yaptıkların okulun tUrU, cinsiyetIeri, yaş grupları, çalışma süreleri ve yönetici olarak çalışma sUreleri ve egitim dUzeylerine göre; bagımsız, mantıklı, içtepisel ve karasızlık karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında anlamlı farklılaşma olmadıgı; medeni durumlarına göre yalnızca içtepisel karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında bekarların lehine anlamlı bir farklılaşma oldugu; ayrıca, yönetici olarak çalışma sUrelerine göre ise 21-30 yıl ile 1-10 yıl ve 11-20 yıl yönetici olarak çalışanların bagımsız; 11-20 yıl ile 1-10 yıl yönetici olarak çalışanların ise mantıklı karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılaşma oldugu görülmektedir
🔬Design:Research Article
📍Scope:2005-2006 · 110 birey
⚙️Variables:Okul yöneticisi · karar verme stratejileri.

Özet

Bu araştırmanın amacı, Erzurum il merkezinde görev yapmakta olan okul yöneticilerinin karar verme stratejilerinin yönetici olarak görev türleri, görev yaptıkları okul tUrleri, cinsiyetIeri, çalışma süreleri, yönetici olarak çalışma süreleri, medeni durumları, yaşları, egitim düzeyleri açısından incelenmesidir. Bu araştırmanın evreni, Erzurum il merkezinde 2005-2006 öğretim yılında görev yapan okul yöneticilerinden oluşmaktadır. Araştırma örneklerni, bu evrenden seçkisiz (random) olarak belirlenen toplam i 110 bireyden oluşmaktadır. Araştırmada, bireylerin karar verme stratejileri ile ilgili veriler ise Kuzgun (1992) tarafından geliştirilen Karar Stratejileri Ölçeği ile toplanmıştır.Araştırma sonucunda sırasıyla şu bulgular elde edilmiştir: Bireylerin; yönetici olarak yaptıkları görev türleri, görev yaptıkların okulun tUrU, cinsiyetIeri, yaş grupları, çalışma süreleri ve yönetici olarak çalışma sUreleri ve egitim dUzeylerine göre; bagımsız, mantıklı, içtepisel ve karasızlık karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında anlamlı farklılaşma olmadıgı; medeni durumlarına göre yalnızca içtepisel karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında bekarların lehine anlamlı bir farklılaşma oldugu; ayrıca, yönetici olarak çalışma sUrelerine göre ise 21-30 yıl ile 1-10 yıl ve 11-20 yıl yönetici olarak çalışanların bagımsız; 11-20 yıl ile 1-10 yıl yönetici olarak çalışanların ise mantıklı karar verme stratejisi puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılaşma oldugu görülmektedir

🔖

Cite This Article

ALVER, B., ADA, Ş., ÇAKICI, D., ÇAKICI, D. (2010). OKUL YÖNETİCİLERİNİN KARAR VERME STRATEJİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. Educational Academic Research, Cilt: 0 - Sayı: 13, 55–70. https://ajindex.com/articles/825576

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. ALVER, Birol. "Çeşitli Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışanların Empatik Becerileri, Karar Stratejileri ve Psikolojik Belirtileri Arasındaki ilşkiler" (Yayınlanmamış Doktora Lisans Tezi), Atatürk Üniversitesi,
  2. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum, 2003.
  3. ALVER, Birol. "Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitimi Alan Öğrencilerin Empatik Beceri ve Karar Verme Stratejilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi". Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi,, X, pp. 185-205. Erzurum, 2004
  4. ATAKLI, Aylanur. "İlkokuııarda Yönetici Davranışlarının Öğretmenlerin Verimliliğine Etkisi." Milli Eğitim Bakanııgı Yayın'ları:JOJ2, istanbul,1996
  5. BABAOGUL, M ve HINCAL, S. "Çocukların Aile Kararlarına Katılımı Konusunda Çocuk ve Ebeveyn Görüşlerinin incelenmesi." ı. Ulusal Çocuk Gelişimi ve Egitimi Kongresi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi, 482-502, 1997.
  6. BiLGiN, A. "Grup Rehberliğinin ve Grupla Psikolojik Danışmanın, Lise Öğrencilerinin Anne - Babalarından Bağımsız Meslek Kararı Verme Davranışına Etkisi," (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi,
  7. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1995
  8. DEMİRBAŞ, H. "Suçlu ve Suçlu Olmayan Ergenlerin Karar Verme Davranışlarının Karşılaştırılması" (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Ankara Üniversitesi, Adli Tıp Enstitüsü, 992. ELDELEKLİOGLU, Jale. "Karar Stratejileri İle Ana Baba Tutumları Arasındaki ilişki" (YayınlanmamışDoktora Tezi) Gazi Üniversitesi,
  9. Sosyal Bilimler EnstitsU, Ankara, 1996
  10. ERSEVER, H. Ö. "Karar Verme Becerileri Kazandırma Programının ve Etkileşim Grubu Deneyiminin Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stilieri Üzerindeki Etkileri," (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi,
  11. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1996 GÜÇRAY. S.Songül "Bazı De~işkenler, Algılanan Sosyal Destek ve Atılganlı~ın " Karar Verme Sitilleri ile ilişkisi," Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2(9), 7-17, 1998
  12. GÜÇRAY, S. Songül. "'The Analysis of Decision Makiog Behaviors and Perceived Problem Solving Skilis in Adolescents." www.tojet.sakarya.edu.tr/arehive/ volume2 issue2, 2003
  13. KESİCİ, Şahin. "Üniversite Ö~rencilerinjn Karar Verme Stratejilerinin Psikolojik İhtiyaç Örüotüleri ve Özlük Niteliklerine Göre Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi" (YayınlanmamışDoktora Tezi) Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Konya-2002 KLAYMAN, 1. "'Children's Decision Strategies and Their Adaptation to Task Charaeteristics." Organizational Behavior and Human Deeision Proeesses,35, 985 KUZGUN, Yıldız. "Karar Stratejileri Ölçe~i: G