Journals / Yorum Yönetim Yöntem Uluslararası Yönetim Ekonomi ve Felsefe Dergisi / 2014 / Cilt: 2 - Sayı: 2

Okulda Siber Zorbalığın Nedenleri, Türleri Ve Medya Okuryazarlığı Eğitiminin Önleyici Çalışmalardaki Yeri

Pages
17–30
Publication Date
2014-10-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Moreover, digital literacy or new media literacy was discussed as a tool of coping with cyber bullying

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Numbers of researches on cyberbullying have been increased in last decade.
📊
Key Findings & Data:These studies are mostly about the description of cyberbullying in the context of new communication technology and relationships between traditional bullying and cyberbullying.
💡
Conclusion & Impact:Moreover, digital literacy or new media literacy was discussed as a tool of coping with cyber bullying
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:İnternet Teknolojileri · Siber Zorbalık · Yeni Medya Okuryazarlığı

Abstract

Numbers of researches on cyberbullying have been increased in last decade. These studies are mostly about the description of cyberbullying in the context of new communication technology and relationships between traditional bullying and cyberbullying. In Turkey researches on the prevelance of cyberbullying, which are wide enough to comprise the whole country, remain virtually absent from the research literature. Researchers considered cyberbullying as one of the subtitle of internet usage studies. However, with the increasing cases of cyberbullying, more studies on this subject are required. In this study, coping ways of cyberbullying was explained, cyberbullying considered as a type of school violence, reasons and impacts on students was focused and preventive services from world and Turkey was surveyed. Moreover, digital literacy or new media literacy was discussed as a tool of coping with cyber bullying

Özet

Siber zorbalıkla üzerine araştırmalar özellikle son on yılda yoğunlaşmıştır. Bu yayımlar daha çok siber zorbalığın yeni iletişim teknolojileri bağlamında betimlenmesi ve geleneksel zorbalık ile siber zorbalık arasındaki olası ilişkiler üzerinedir. Türkiye‟de siber zorbalığın yaygınlığına ilişkin tüm ülkeyi kapsayacak genişlikte çalışmalar henüz mevcut değildir. Siber zorbalık, daha çok İnternet kullanımına ilişkin çalışmalar içerisinde altbaşlıklardan biri olarak ele alınmıştır. Ancak siber zorbalık vakalarının giderek artması, bu konuya odaklanan çalışmaların sayısının da artması gerektiğini göstermektedir. Bu çalışmada siber zorbalıkla mücadele, okuldaki şiddetin bir türü olarak ele alınarak, nedenlerine ve öğrenciler üzerindeki etkilerine odaklanılmış, dünyadan ve Türkiye‟den örneklerle siber zorbalığı önleyici faaliyetler incelenmiştir. Dijital okuryazarlık ya da yeni medya okuryazarlığı kavramı da siber zorbalıkla mücadelenin araçlarından biri olarak tartışılmıştır

🔖

Cite This Article

AKCA, E. B., SAYIMER, İ., SALI, J. B., BAŞAK, B. E. (2014). Okulda Siber Zorbalığın Nedenleri, Türleri Ve Medya Okuryazarlığı Eğitiminin Önleyici Çalışmalardaki Yeri. Yorum Yönetim Yöntem Uluslararası Yönetim Ekonomi ve Felsefe Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 2, 17–30. https://ajindex.com/articles/823455

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. Akca, E. B. (2014). „‟Demokratik katılım bağlamında yeni medya ve dijital yurttaşlık‟‟. Editör E. B. Akca, Yeni Medya Pratikler Olanaklar (pp. 17-44). Kocaeli: Umuttepe Yayınları.
  2. Anderson, K. L. (2012). „New kid on the block‟‟. Yükseklisans Tezi, California:California State University. Balaban-Salı, J. & Şimşek, E. (2013). „Abnormalities in virtual world. Uluslararası İletişim, Medya, Teknoloji ve Tasarım‟‟, Gazi Mağusa, KKTC. Konferansında Sunulmuş Bildiri. Beran, T., ve Li, Q. (2005). „Cyber-harassment: a new method for an old behavior‟‟. Journal of Educational Computing Research, 32(3), 265–277.
  3. Bhat, C. S. (2008). Cyber Bullying: „Overview and Strategies for School Counsellors, Guidance Officers, and All School Personnel‟‟. Australian Journal of Guidance and Counselling, 1(1), 53-66.
  4. Binark M., Bayraktutan, G. (2013). „Ayın Karanlık Yüzü‟: Yeni Medya ve Etik. İstanbul:Kalkedon. Bourassa, C. A. L. (2012). „Student cyberbullying: raising awareness for school counselors.‟‟ Yükseklisans Tezi. University of Wisconsin-Stout, Menomonie, ABD. http://www2.uwstout.edu/content/lib/thesis/2012/2012bourassac.pdf adresinden 28 Ocak 2014 tarihinde alınmıştır. Bullying and cyberbullying facts. http://www.qld.gov.au/disability/children-youngpeople/bullying/facts.html adresinden 9 Şubat 2014 tarihinde alınmıştır. Campbell, M. A. (2005). „‟Cyber bullying: An old problem in a new guise?‟‟ Australian Journal of Guidance and Counselling, 15(1), 68-76.
  5. Campbell, M. A. (2007). Cyber bullying and young people: Treatment principles not simplistic advice. http://eprints.qut.edu.au/14903/1/14903.pdf adresinden 1 Şubat 2013 tarihinde alınmıştır. Cassidy, W., Jackson, M. ve Brown, K. N. (2009). „Sticks and Stones Can Break My Bones, But How Can Pixels Hurt Me?‟ Students Experiences with Cyber-Bullying. School Psychology International, 30(4), 383-402. Communications Act 2003. http://www.legislation.gov.uk/ukpga/2003/21 adresinden 14 Şubat 2014 tarihinde alınmıştır. Cyberangels "About Cyberangels." http://www.cyberangels.org/about.php adresinden 12 Şubat 2014 tarihinde alınmıştır. End to Cyber Bullying Organization, http://www.endcyberbullying.org/ adresinden 13 Şubat 2014 tarihinde alınmıştır. Flannery, D. J., Wester, K. L. ve Singer, M. I. (2004). „Impact of exposure to violence in school on child and adolescent mental health and behavior.‟‟ Journal of Community Psychology, 32, 559-573.
  6. Gardner, M. C. (2010). „Principals‟ perceptions of cyberbullying policies in selected Florida m