SavedAdd your journal

Journals / Researcher / 2020 / Cilt: 8 - Sayı: 2

A Citation Analysis on the Work of Professor Doctor Ali GÖÇER

Prof. Dr. Ali GÖÇER’ in Çalışmaları Üzerine Bir Atıf Analizi

Hüseyin ATEŞ
Journal
Researcher
Pages
124–137
Publication Date
2020-01-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to the results obtained in the study, the most intense 2005-2014 period was cited in the bibliographies.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Turkish education academic field is located among sub-science fields of Educational Sciences and Teacher Training Basic field.
📊
Key Findings & Data:According to the results obtained in the study, the most intense 2005-2014 period was cited in the bibliographies.
💡
Conclusion & Impact:The most common resource type is the book
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:2005-2014 Verileri
⚙️Variables:Türkçe eğitimi · Ali Göçer · atıf analizi

Abstract

Turkish education academic field is located among sub-science fields of Educational Sciences and Teacher Training Basic field. One of the researchers studying Turkish Education field is Professor. Dr. Ali Göçer. Göçer contributed to the literature on Turkish education with his basic language skills and his studies in teaching Turkish to Foreigners. Göçer stands out with its academic productivity in the second term of the Turkish education academic field. In this study, it is aimed to subject the scientific books of Göçer as the only author to citation analysis. In this context, the bibliographies of the books titled Turkish Learning and Teaching Approaches, Writing Work / Writing Education, Testing and Evaluation in Turkish Education, Activity-Based Primary Reading and Writing Education were analyzed. The pattern of the study is a descriptive model. Citation analysis technique was used in data analysis. According to the results obtained in the study, the most intense 2005-2014 period was cited in the bibliographies. The most common resource type is the book

Özet

Türkçe eğitimi akademik alanı Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel alanının alt bilim alanları arsında yer almaktadır. Türkçe eğitimi alan araştırmacılarından biri de Prof. Dr. Ali Göçer’dir. Göçer, temel dil becerileri ve Yabancılara Türkçe öğretimi alanındaki çalışmaları ile Türkçe eğitimi alan yazınına katkılarda bulunmuştur. Göçer, Türkçe eğitimi akademik alanının ikinci döneminde akademik üretkenliği ile ön plana çıkmaktadır. Bu çalışmada Göçer’in kaleme aldığı bilimsel çalışmalarını atıf analizine tabi tutmak amaçlanmıştır. Bu çerçevede Türkçe Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Yazma Uğraşı/Yazma Eğitimi, Türkçe Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme, Etkinlik Temelli İlkokuma ve Yazma Öğretimi başlıklı kitaplar ile araştırmacının en çok atıf alan ilk dört makalesinin kaynakçaları analiz edilmiştir. Çalışmanın deseni betimsel modeldir. Veri analizinde atıf analizi tekniği kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen sonuçlara göre kaynakçalarda en yoğun 2005-2014 dönemine atıf yapılmıştır. En sık kullanılan kaynak türü ise kitaptır

🔖

Cite This Article

ATEŞ, H. (2020). A Citation Analysis on the Work of Professor Doctor Ali GÖÇER. Researcher, Cilt: 8 - Sayı: 2, 124–137. https://ajindex.com/articles/797341

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Al, U., ve Tonta, Y. (2004). Atıf analizi: Hacettepe Üniversitesi Kütüphanecilik Bölümü tezlerinde atıf yapılan kaynaklar. Bilgi Dünyası, 5(1):19-47.
  2. Altaş, A. (2017). Türkçe’ye tercüme edilen gastronomi kitaplarının bibliyometrik analizi. Kırklareli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(1), 103-117.
  3. Aybey, S. (2018). Türkiye’deki din eğitimi çalışmaları bağlamında ‘Uluslararası Yüksek Din Öğretimi Kongresi’(2017) üzerine bibliyometrik analizler. Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 6(10), 415-430.
  4. Aytac, S. (2010). International scholarly collaboration in science, technology and medicine and social science of Turkish scientists. The International Information & Library Review, 42(4), 227-241.
  5. Beşel, F., ve Yardımcıoğlu, F. (2017). Maliye Dergisi’nin bibliyometrik analizi: 2007-2016 Dönemi. Maliye Dergisi, 172, 133-151.
  6. Boyraz, M. ve Sandıkçı, M. (2018). Gastronomi Bildirilerinin Değerlendirilmesi: Turizm Kongreleri Örneği (2013-2017). Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 6(4), 873 Çiçek, D., ve Çiftçi, E. Z. (2019). Prof. Dr. Hasan Olalı turizm kitaplarında yer alan atıfların incelenmesi. Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 30(2), 58-67.
  7. Çorbacı, A., Yılmaz, G., Öztürk, A., ve Sümbül, G. (2018). Progress on Food and Gastronomy Research in Tourism, Travel and Hospitality in Turkey. Advances ın Global Busıness and Economıcs, 77-92.
  8. Demir, E. (2018). Antropoloji alanındaki yayınların bibliyometrik analizi. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(2), 1512-1527.
  9. Depren, Ö., Kartal, M. T., ve Depren, S. K. (2018). Borsalarda Oynaklık Üzerine Yayınlanmış Akademik Çalışmaların Bibliyometrik Analizi. Bankacılık ve Sermaye Piyasası Araştırmaları Dergisi, 2(6), 1-15.
  10. Elmalı, Ş. ve Kıyıcı, F. B. (2017). Review of STEM studies published in Turkey. Sakarya University Journal of Education, 7(3), 684-696.
  11. Erer, B. (2018). 5. Uluslararası Meslek YüksekokullarI Sempozyumundaki bildirilerin bibliyometrik analizi. Mesleki Bilimler Dergisi (MBD), 7(2), 401-409.
  12. Erol, A. (2015). Kitap İncelemesi. Süreç(Performans) ve Sonuç(Ürün) Değerlendirme Yöntem ve Araçlarıyla Türkçe Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme. Sakarya University Journal of Education, 5(1), 127-128.
  13. Gündoğdu, A. (2017). Türkiye’de sermaye piyasası alanında bilimsel yazın taraması. Bankacılık ve Sermaye Piyasası Araştırmaları Dergisi, 1(2), 1-8.
  14. İşcan, A. ve Karagöz, B. (2020). Türkçe eğitimi akademik alanının sorunlarına ilişkin gözlemler. https://dx.doi.org/10.29228/TurkishStu