SavedAdd your journal

Journals / Oltu Beşeri ve Sosyal Bilimler Fakültesi Dergisi / 2022 / Cilt: 3 - Sayı: 2

Sosyal Medyanın Bireylerin Kişisel Gelişimine Etkileri: Youtube Kanalı Barış Özcan İncelemesi

Çiğdem ÇALAPKULU
Muhammed Oğuzhan ŞAHİN
Pages
57–62
Publication Date
2022-09-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Ayrıca kanalı izleyen/takip eden bireylerin Davranışsal Niyetlerinin Barış Özcan Youtube kanalı içerikleri tarafından belirlendiği tespit edilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırma sosyal medya kanallarından biri olan Youtube’da yayın yapan ve Türkiye özelinde en çok izlenen kanallardan biri olan ‘Barış Özcan’ Youtube kanalının, bu kanalı takip eden bireylerin kişisel gelişimlerine bir etkide bulunup bulunmadığını ortaya koymayı amaçlamıştır.
📊
Key Findings & Data:Gerçekleştirilen bu araştırmada veriler 110 katılımcıya uygulanmış olan online anket yöntemiyle elde edilmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Ayrıca kanalı izleyen/takip eden bireylerin Davranışsal Niyetlerinin Barış Özcan Youtube kanalı içerikleri tarafından belirlendiği tespit edilmiştir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:110 katılımcı
⚙️Variables:Youtube · Kişisel Gelişim · Sosyal Medya

Özet

Bu araştırma sosyal medya kanallarından biri olan Youtube’da yayın yapan ve Türkiye özelinde en çok izlenen kanallardan biri olan ‘Barış Özcan’ Youtube kanalının, bu kanalı takip eden bireylerin kişisel gelişimlerine bir etkide bulunup bulunmadığını ortaya koymayı amaçlamıştır. Araştırmanın teorik alt yapısını Sebepli Davranış Teorisi oluşturmaktadır; bu bağlamda bireylerin Davranışsal Niyetlerinin Youtube kanalı içerikleri ile belirlenip belirlenmediği ortaya konmuştur. Gerçekleştirilen bu araştırmada veriler 110 katılımcıya uygulanmış olan online anket yöntemiyle elde edilmiştir. Anket ifadelerine verilen cevapların analizi sonucunda bireylerin Davranışa Yönelik Tutumları ile Youtube kanalını izleme/takip etme durumu arasında pozitif bir korelasyon bulunmuştur. Ayrıca kanalı izleyen/takip eden bireylerin Davranışsal Niyetlerinin Barış Özcan Youtube kanalı içerikleri tarafından belirlendiği tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

ÇALAPKULU, Ç., ŞAHİN, M. O. (2022). Sosyal Medyanın Bireylerin Kişisel Gelişimine Etkileri: Youtube Kanalı Barış Özcan İncelemesi. Oltu Beşeri ve Sosyal Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 2, 57–62. https://ajindex.com/articles/794471

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Alp, Y., & Kaleci, D. (2018). YouTube Sitesindeki Videoların Eğitim Materyali Olarak Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri. International Journal of Active Learning, 3(1), 57–68.
  2. Arklan, Ü., & Kartal, N. Z. (2018). Y Kuşağının İçerik Üreticisi Olarak Youtube Kullanımı: Kullanım Amaçları, Kullanım Düzeyleri ve Takip Edilen İçerikler Üzerine Bir Araştırma. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 6(2), 929–965. https://doi.org/10.19145/e-gifder.443959
  3. Balaban, Ö., & Çakmak, D. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Kişisel Gelişim Eğitimlerine Yönelik Algılarının İncelenmesi. Sakarya İktisat Dergisi, 5(1), 1–17. https://dergipark.org.tr/tr/pub/sid/324781
  4. Başyazıcıoğlu, H. N. (2018). Teknoloji Kabul Modellerinin Karşılaştırılması ve Havayolu Mobil Uygulamalarının Kabulüne Yönelik Bir Model Önerisinin Geliştirilmesi [Erciyes Üniversitesi]. https://atif.sobiad.com/index.jsp?modul=makale-detay&Alan=sosyal&Id=AW6EoayhyZgeuuwfeM9V
  5. Bozarth, J. (2010). Social media for trainers: techniques for enhancing and extending learning (First). Pfeiffer. www.pfeiffer.com Ceran, M. (2016). Kültür Endüstrisi Bağlamında Yeni Medyanın Kültür Üretim Sürecine Etkisi: Bir Boş Zaman Etkinliği Olarak Youtube (Vol. 4, Issue 1). Giresun Üniversitesi.
  6. Deloitte. (2020). Türkiye’de Tahmini Medya ve Reklam Yatırmları 2020 ilk 6 Ay Raporu. Demir, B., Atalay, A., & Öztürk, M. (2018). Muhasebe ve Denetim Bölümü Öğrencilerinin Sosyal Medya ve Kişisel Gelişim İle İlgili Görüşleri: Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi, Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu Örneği. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(2), 326–335. https://doi.org/10.33905/bseusbed.475935
  7. Fishbein, M., & Ajzen, I. (1975).
  8. Belief, Attitude, Intention, and Behavior: An Introduction to Theory and Research. Reading, MA: Addison-Wesley. In Psychology of Attitudes. Güler, H., Şahinkayası, Y., & Şahinkayası, H. (2017). İnternet ve Mobil Teknolojilerin Yaygınlaşması: Fırsatlar ve Sınırlılıklar. Sosyal Bilimler Dergisi, 7(14), 186–207. https://doi.org/10.31834/kilissbd.341511
  9. Güney, B. (2017). Dijital BağimliliğiDi̇ji̇tal KültüreDönüşmesi̇:Netlessfobi̇. Electronic Journal of New Media, 1(2), 207–213. https://doi.org/10.17932/iau.ejnm.25480200.2017.1/2.207-213
  10. Han, B.-C. (2020). Eros’un Istırabı (S. Sökmen (Ed.); Ş. Öztürk (Trans.); 2nd ed.). Metis Yayınları.
  11. Hattingh, M. (2017). A preliminary investigation of the appropriateness of youtube as an informal learning platform for pre-teens. Lecture Notes