SavedAdd your journal

Journals / Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi / 2021 / Cilt: 5 - Sayı: 2

Gender Roles and Sex Differences in Social Skill

SOSYAL BECERİDE TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİ VE CİNSİYET FARKLILIKLARI

Ecenur TEMELLİ
Dilara MURAT BÜYÜK
Arkun TATAR
Pages
137–150
Publication Date
2021-12-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to the results, there is a significant difference between the social skill levels of sex-role groups that determined via Bem Sex-Role Inventory.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:It’s aimed to examine the social skill levels based on adult individuals’ gender roles in this study.
📊
Key Findings & Data:In this direction, it’s planned to compare the social skill levels of sex-role groups that determined via Bem Sex-Role Inventory. 137 female (59,3 %) and 94 male (40,7 %), in total 231 individual aged between 19-59 (mean = 27,92 ± 8,98 years) participated in study.
💡
Conclusion & Impact:According to the results, there is a significant difference between the social skill levels of sex-role groups that determined via Bem Sex-Role Inventory.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:cinsiyet · toplumsal cinsiyet · toplumsal cinsiyet rolleri

Abstract

It’s aimed to examine the social skill levels based on adult individuals’ gender roles in this study. In this direction, it’s planned to compare the social skill levels of sex-role groups that determined via Bem Sex-Role Inventory. 137 female (59,3 %) and 94 male (40,7 %), in total 231 individual aged between 19-59 (mean = 27,92 ± 8,98 years) participated in study. Bem Sex-Role Inventory and A Social Skill Scale were used. According to the results, there is a significant difference between the social skill levels of sex-role groups that determined via Bem Sex-Role Inventory. The mean scores of undifferentiated group is significantly lower than the other sex-role groups. There is also a significant difference between the social skill levels of biological sex groups. Females’ social skill levels are significantly higher than males’. Also there were no statistically significant effects interactions between the biological sex groups and gender-roles groups on the A Social Skill Scale score.

Özet

Bu çalışmada yetişkin bireylerin sahip olduğu cinsiyet rollerine bağlı olarak sosyal beceri düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda Bem Cinsiyet Rolü Envanteri’yle belirlenen cinsiyet rol gruplarının sosyal beceri düzeyi açısından karşılaştırılması planlanmıştır. Çalışmaya 19-59 yaşları arasında (ort. = 27,92 ± 8,98 yıl) 137 kadın (% 59,3) ve 94 erkek (% 40,7) olmak üzere toplam 231 kişi katılmıştır. Katılımcılara Bem Cinsiyet Rolü Envanteri ve A Sosyal Beceri Ölçeği uygulanmıştır. Sonuçlara göre Bem Cinsiyet Rolü Envanteri ile oluşturulan cinsiyet rolü grupların sosyal beceri düzeyleri arasında farklılık vardır. Belirsiz grubunun sosyal beceri toplam puan ortalaması diğer gruplardan belirgin düzeyde düşüktür. Kişilerin kendi belirtikleri biyolojik cinsiyetlerine ilişkin grupların sosyal beceri düzeyleri arasında da farklılık vardır. Kadın grubunun sosyal beceri düzeyi erkek grubunun sosyal beceri düzeyinden yüksektir. Ayrıca, biyolojik cinsiyet grupları ile toplumsal cinsiyet rolleri grupları arasında A Sosyal Beceri Ölçeği puanı üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkileşim görülmemiştir.

🔖

Cite This Article

TEMELLİ, E., BÜYÜK, D. M., TATAR, A. (2021). Gender Roles and Sex Differences in Social Skill. Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 2, 137–150. https://ajindex.com/articles/787378

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Allison, C., Baron-Cohen, S., Wheelwright, S. J., Stone, M. H. ve Muncer, S. J. (2011). Psychometric analysis of the Empathy Quotient (EQ). Personality and Individual Differences, 51(7), 829-835.
  2. Avery, A. W. (1982). Escaping loneliness in adolescence: The case for androgyny. Journal of Youth and Adolescence, 11, 451-459.
  3. Avery, D. R. (2003). Personality as a predictor of the value of voice. Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 137, 435-446.
  4. Bassoff, E. S. ve Glass, G. V. (1982). The relationship between sex roles and mental health: a meta-analysis of twenty-six studies. The Counseling Psychologist, 10(4), 105-112.
  5. Bates, P. (1980). The effectiveness of interpersonal skills training on the social skill acquisition of moderately and mildly retarded adults. Journal of Applied Behavior Analysis, 13(2), 237-248.
  6. Bem, S. L. (1974). The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42(2), 155-162.
  7. Bem, S. L. (1977). On the utility of alternative procedures for assessing psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 45(2), 196-205.
  8. Bem, S. L. ve Lenney, E. (1976). Sex typing and the avoidance of cross-sex behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 33(1), 48-54.
  9. Bem, S. L., Martyna, W. ve Watson, C. (1976). Sex typing and androgyny: further explorations of the expressive domain. Journal of Personality and Social Psychology, 34(5), 1016-1023.
  10. Berenbaum, S. A., Blakemore, J. E. O. ve Beltz, A. M. (2011). A role for biology in gender-related behavior. Sex Roles, 64(11-12), 804-825.
  11. Bettis, P. J. ve Ferry, N. C. (2016). Gender identities and socialization. In N. A. Naples (Ed.), The Wiley Blackwell Encyclopedia of Gender and Sexuality Studies (pp. 1-4).
  12. Wiley-Blackwell. Bijstra, J. O. ve Jackson, S. (1998). Social skills training with early adolescents: effects on social skills, well-being, self-esteem and coping. European Journal of Psychology of Education, 13(4), 569-583.
  13. Campbell, M., Steffen, J. J. ve Langmeyer, D. (1981). Psychological androgyny and social competence. Psychological Reports, 48(2), 611-614.
  14. Canary, D. J. ve Hause, K. S. (1993). Is there any reason to research sex differences in communication? Communication Quarterly, 41(2), 129-144.
  15. Casey, M. B., Brabeck, M. M. ve Nuttall, R. L. (1995). As the twig is bent-the biology and socialization of gender-roles in women. Brain and Cognition, 27(2), 237-246.
  16. Cavell, T. A. (1990). Social adjustment, social perform