Learning in Encounter: Crossroads, connections, collaboration

Özet

Din eğitimindeki son araştırmalar öğrencilerin farklılıklar etrafında bir arada barışçıl yaşamak istediklerini ve bunun da mümkün olabileceğine inandıklarını göstermektedir. Böyle barışçıl bir arada yaşama ötekilerin dini ve dünya görüşü ile birlikte paylaşılan ortak değerler ile ilgili bilgiye bağlıdır. Okullarda dini çeşitlilik hakkında öğrenim gören öğrenciler, çeşitlilik ile ilgili bilgi sahibi olmayanlardan diğer kökene sahip öğrenciler ile din ve inançlar hakkında konuşma yapmaya daha gönüllü oldukları görülmüştür. Eğer biz karşılaşmayı ve ne anlama geldiğini keşfetmek zorundaysak bizler karşılaşmanın kendisi içinde var olan zenginlik, doluluk ve karmaşık formuyla birlikte onun ilişkilerini, birlikte çalışmalarını ve kesişim noktalarını anlamayı araştırmalıyız. Gündelik yaşam deneyimi olarak karşılaşmayı düşünmek, dini geleneklerin derinliklerindeki varoluşsal hikmeti ortaya çıkarmak ve Tanrı’ya ve yaratılışa yönelik ortak sorumluluk temelli pedagojiye dönüştürmek eğitimcinin görevidir.