Journals / Üniversite Araştırmaları Dergisi / 2019 / Cilt: 2 - Sayı: 2

Methodology for University Ranking: What is really measured?

Üniversite Sıralamalarında Metodoloji: Gerçekte Ölçülen Ne?

Pages
108–112
Publication Date
2019-08-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Measuring the quality of University’s three main functions that are R&D, education and the contribution to the society is also examined.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:University ranking has been popularized recently.
📊
Key Findings & Data:UK and USA based institutions have started to make ranking initially then became widespread globally.
💡
Conclusion & Impact:Measuring the quality of University’s three main functions that are R&D, education and the contribution to the society is also examined.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Sıralama · Üniversite · ArGe

Abstract

University ranking has been popularized recently. UK and USA based institutions have started to make ranking initially then became widespread globally. Even though there has been several institutions which make University ranking, data that are used for ranking is supplied by limited institutions like Web of Science, Scopus and Google Scholar. In this study, three ranking institutions are selected and their methodologies are examined. Proportions of criteria, the way of data collection and the final scoring are also examined. Measuring the quality of University’s three main functions that are R&D, education and the contribution to the society is also examined.

Özet

Üniversite sıralamaları son yıllarda oldukça popüler hale geldi. İlk İngiltere ve ABD merkezli kuruluşların başlattığı sıralama günümüzde yüzden fazla kurum tarafından yapılmaktadır. Çok sayıda sıralama yapan kurum olmasına rağmen sıralama yapan kuruluşların sıralamaya veri olarak kullandıkları bilgiler Web of Science, Scopus ve Google Scholar gibi akademik yayın verilerini kayıt eden kurumlardan temin edilmektedir. Bu çalışmada sıralama yapan kurumlardan 3 tanesi seçilmiş ve bu sıralamalarda kullanılan metodoloji irdelenmiştir. Seçilen kriterlerin ağırlıkları, nasıl bilgi toplandığı ve nihai puanlamaların nasıl yapıldığı açıklanmıştır. Sıralama metodunun üniversitenin fonksiyonu olan ArGe-Eğitim-topluma katkı unsurlarını nasıl ölçtüğü ve bu bağlamda kaliteyi nasıl yansıttığı tartışılmıştır.

🔖

Cite This Article

OKUYUCU, H. (2019). Methodology for University Ranking: What is really measured?. Üniversite Araştırmaları Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 2, 108–112. https://ajindex.com/articles/77982

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (7)

  1. Education, T. H. (n.d.). https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/methodology-world-university-rankings-2018.
  2. Harvey, L. (2008). Rankings of Higher Education Institutions: A Critical Review. Quality in Higher Education, 14(3), 187–207. https://doi.org/10.1080/13538320802507711
  3. Pike, G. R. (2004). Measuring quality: A comparison of U.S. News rankings and NSSE benchmarks. Research in Higher Education, 45(2), 193–208. https://doi.org/10.1023/B:RIHE.0000015695.84207.44
  4. Ranking, U. N. (n.d.). https://www.usnews.com/education/articles/rankings-methodologies.
  5. Saisana, M., D’Hombres, B., & Saltelli, A. (2011). Rickety numbers: Volatility of university rankings and policy implications. Research Policy, 40(1), 165–177. https://doi.org/10.1016/j.respol.2010.09.003
  6. Taylor, P., & Braddock, R. (2007). International university ranking systems and the idea of university excellence. Journal of Higher Education Policy and Management, 29(3), 245–260. https://doi.org/10.1080/13600800701457855 URAP. (n.d.). http://www.urapcenter.org/2018/methodology.php?q=3.
  7. Yavuz, S., Akman, Z. (2018). Üniversitelerin Sunmuş Olduğu Hizmetin Öğrenciler Tarafından Algılanması: Erzincan Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Örneği. Bartın Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 9(17), 39–62.