Journals / Journal of Organizational Behavior Review / 2022 / Cilt: 4 - Sayı: 1

The Effect of Employees’ Emotional Intelligence and Person-Job Fit Levels on Burnout

Çalışanların Duygusal Zekâ ve Kişi-İş Uyumu Düzeylerinin Tükenmişliğe Etkisi

Pages
48–63
Publication Date
2022-01-24
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The research ends with some suggestions offered to managers and employees for the struggle against burnout.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Gaining more emphasis every day, emotional intelligence is a skill that advances the person and their relationship with others.
📊
Key Findings & Data:In organizations with fierce competition environments, there are many factors present that influence the employees' performance.
💡
Conclusion & Impact:The research ends with some suggestions offered to managers and employees for the struggle against burnout.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Duygusal Zekâ · Kişi-İş Uyumu · Tükenmişlik

Abstract

Gaining more emphasis every day, emotional intelligence is a skill that advances the person and their relationship with others. Lately it has also been deemed important by managers and the employees have been directed to be improved in this regard. In organizations with fierce competition environments, there are many factors present that influence the employees' performance. It is contemplated that if the eligible person is not employed, the employees' performance will decrease. Another element that affects the job performance negatively is burnout. In organizations where burnouts are prominent, material and non-material losses for both the person and the organization will be experienced if the issues are not resolved. This study is aimed at determining how the degree of burnout is affected by the emotional intelligence levels and person-job fit of the textile sector employees in the industrial estate of Erbaa town in Tokat province. The study determines that emotional intelligence and person-job fit have positive effects on burnout. The research ends with some suggestions offered to managers and employees for the struggle against burnout.

Özet

Günümüzde giderek önem kazanmaya başlayan duygusal zekâ kavramı, bireyin kendisini ve çevre ile olan ilişkilerini geliştiren bir unsurdur ayrıca son zamanlarda yöneticiler tarafından da önemsenmiş, çalışanlar bu yönde geliştirilmeye odaklanılmıştır. Yoğun rekabet yaşanan örgütlerde çalışanların performansını etkileyen birçok unsur bulunmaktadır. İşe alımlarda uygun işe uygun kişi seçilmediği takdirde personelin performansının azalacağı düşünülmektedir. Performansı olumsuz etkileyen bir diğer kavram ise tükenmişliktir. Tükenmişlik yaşanan örgütlerde, sorunlar çözülmediği takdirde hem örgüt hem de birey açısından maddi ve manevi kayıplar yaşanması söz konusu olacaktır. Buradan hareketle çalışanların duygusal zekâ düzeylerinin ve işleri ile uyumlarının tükenmişlik düzeylerine etkisinin tespiti çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Amaca ulaşabilmek için Tokat ili Erbaa ilçesi organize sanayi bölgesinde tekstil sektöründe çalışanlar üzerinden gönüllülük esasına göre veri toplanmıştır. Çalışmada, duygusal zekâ ve kişi-iş uyumunun tükenmişliğe pozitif yönde etki ettiği sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın sonunda ise tükenmişlik ile mücadele edebilmek için yöneticilere ve çalışanlara önerilerde bulunulmuştur.

🔖

Cite This Article

POLATCI, S., AYDIN, N. C. (2022). The Effect of Employees’ Emotional Intelligence and Person-Job Fit Levels on Burnout. Journal of Organizational Behavior Review, Cilt: 4 - Sayı: 1, 48–63. https://ajindex.com/articles/778229

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Acar, F. T. (2001). Duygusal zekâ ve yeteneklerinin göreve yönelik ve insana yönelik liderlik davranışları ile ilişkisi: Banka şube müdürleri üzerine bir alan araştırması, Doktora Tezi, İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  2. Arı, G. S. & Bal, E. Ç. (2008). Tükenmişlik kavramı: Birey ve örgütler açısından önemi. Yönetim ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 15(1), 131-148.
  3. Barling, J., Slater, F. & Kelloway, E.K. (2000). Transformational leadership and emotional intelligence: an explotary study. The Leadership and Organizational Development Journal. 21: 157-161.
  4. Bar-On, R., Tranel, D., Denburg, N. L. & Bechara, A. (2003). Exploring the neurological substrate of emotional and social intelligence. Brain, 126, 1790-1800.
  5. Cable, M. D. & Edwards, R. J. (2004). Complementary and supplementary fit: A theoretical and empirical integration. Journal Of Applied Psychology, 89(5), 822-834.
  6. Cardinell, C. F. (1981). Mid-life professional crises: Two hypotheses, the annual meeting of the national Conferance of professors of educational Administration, Seattle. Caruso, R.D. & Salovey, P. (2004). The emotionally intelligent manager how to develop and use the four key emotional skills of leadership. San Francisco: Jossey-Bass. Chan, D. W. (2004). Emotional intelligence and components of burnout among chinese secondary school teachers in Hong Kong. Teaching and Teacher Education, 22(8), 1042-1054.
  7. Ciarrochi, J., Chan A. Y. & Bajgar, J. (2001). Measuring emotional intelligence in adolescents. Personality and Individual Differences. 28: 539-561.
  8. Cordes, C. L. & Dougherty, T. W. (1993). A review and an integration of research on job burnout. The Academy of Management Review, 18(4), 621-656.
  9. Çelebi, N. & Ülker, N. (2013). Yükseköğretim kurumlarında eğitimci bireylerin uyum algı ve davranışlarını etkileyen unsurlar. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(1), 127-139.
  10. Davis, M. (2004), Duygusal zekânızı ölçün. Birinci Baskı, Solina Silahlı (Çev.), Alfa Yayınları,
  11. İstanbul.
  12. Doğan, S. & Şahin, F. (2007). Duygusal zekâ: Tarihsel gelişimi ve örgütler için önemine kavramsal bir bakış. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Dergisi, 16(1), 231-252.
  13. Dulewicz, V. & Higgs, M. (1999). Can emotional intelligence be measured and develeped? Leadership & Organization Development Journal, 20(5), 242-255.
  14. Duran, A., Extremera, N., Rey, L., Fernandez-Berrocal, P. & Montalban, F., M. (2006). Predict