Journals / IBAD Sosyal Bilimler Dergisi / 2018 / Cilt: 3 - Sayı: 1

ACADEMICIANS’ BURNOUT: A SYSTEMATIC REVIEW

AKADEMİSYENLERİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ : SİSTEMATİK BİR DERLEME

Pages
163–180
Publication Date
2018-08-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

As a result variables such as academic title, duration of working as years, gender and weekly work loadare the main predictors of academicians burnout.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Burnout characterized by emotional exhaustion, depersonalization and diminished personal accomplishement of occupational groups which was especially working with individuals in a face to face manner.
📊
Key Findings & Data:Burnout studied mostly in helping proffesions and teachers also predictive factors of bıurnout investigated.
💡
Conclusion & Impact:As a result variables such as academic title, duration of working as years, gender and weekly work loadare the main predictors of academicians burnout.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Tükenmişlik · akademisyen · üniversite

Abstract

Burnout characterized by emotional exhaustion, depersonalization and diminished personal accomplishement of occupational groups which was especially working with individuals in a face to face manner. Burnout studied mostly in helping proffesions and teachers also predictive factors of bıurnout investigated. But the literature and studies about academicians burnout is not well studied and there are no data for generability. The aim of this study make a systematic review about academicians burnout. As a result variables such as academic title, duration of working as years, gender and weekly work loadare the main predictors of academicians burnout.

Özet

Tükenmişlik duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarısızlık hissi ile birlikte seyreden ve bireylerle yüz yüze çalışmayı gerektiren meslek gruplarında sık rastlanan bir sendromdur. Her ne kadar da tükenmişlik sendromunun sağlık çalışanları, öğretmenler ve benzeri meslek grupları için çalışılmış ve tükenmişliği artıran etkenlerin neler olduğu araştırılsa da akademisyenlerin tükenmişliği ile ilgili genellenebilir sonuçlara ulaşmak için yeterli çalışmalar yapılmamıştır. Bu çalışmanın amacı akademisyenlerle yapılan çalışmaların sistematik bir derlemesini yapmaktır. Çalışmanın sonucunda akademik unvan, çalışma yılı, cinsiyet, haftalık ders saati gibi değişkenlerin akademisyenlerin tükenmişliğinde en önemli etkenler olduğu tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

OKRAY, Z. (2018). ACADEMICIANS’ BURNOUT: A SYSTEMATIC REVIEW. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 1, 163–180. https://ajindex.com/articles/764441

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. Ardıç, K., ve Polatcı, S.( 2008). Tükenmişlik Sendromu Akademisyenler Üzerinde Bir Uygulama (GOÜ Örneği), Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 10(2), 69-96. *Arslan, R., ve Acar, B.N.(2013). A Research on Academics on Life Satisfaction, Job Satisfaction and Professional Burnout, Süleyman Demirel Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 18(3), 281-298.
  2. Azeem, S.M. ve Nazir, N.A.(2008). A Study of Job Burnout among University Teachers, Psychology Developing Societies, 20(1):51-64.
  3. Barnes, L.L.B., Agago, M.O & Coombs, W.T. (1998). Effects of job-related stress on faculty intention to leave academia. Research in Higher Education. 39, 457-469.
  4. Blix, A.G., Cruise, R.J., Mitchell, B.M. & Blix, G.G. (1994). Occupational stress among university teachers. Educational Research, 36, 157-169. * Budak, G. Ve Sürgevil, O.( 2005). Tükenmişlik ve Tükenmişliği Etkileyen Örgütsel Faktörlerin Analizine İlişkin Akademik Personel Üzerinde Bir Uygulama, D.E.Ü.İİ.B.F Dergisi, 20(2): 95-108. *Can, A., ve Tiyek, R.(2015). Tükenmişlik Sendromu: Akademik Personel Üzerinde Bir Uygulama, Kırklareli Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 4(1), 72-93.
  5. Chen, W.S., Haniff, J., Siau, C.S., Seet, W., Loh, S.F., Jamil, M.H.A., Sa’at, N., ve Baharum, N., (2014). Burnout in Academics: An Empirical Study in Private Universities in Malaysia, The International Journal of Social Sciences and Humanities Invention, 1(2):62-72.
  6. Cordes, C.L. ve Dougherty, T.W., (1993). A review and an integration of research on job burnout, Academy of Management Review, 18(4):621-656. *Curun, F., ve Özkılıçcı, G.(2016). Vakıf Üniversitesinde çalışan Akademisyenlerde Tükenmişliğin Yordayıcıları: Örgütsel Adalet Algısı ve çatışma Çözme Stilleri, Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 36(1):65-80. *Çan, E., Topbaş, M., Yavuzyılmaz, A., Çan, G. ve Özgün, Ş.( 2006). Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesindeki Araştırma Görevlisi Hekimlerin Tükenmişlik Sendromu ile İş Doyumu Düzeyleri ve İlişkili Faktörler, O.M.Ü. Tıp Dergisi, 23(1):17-24. *Çankır, B.(2017). Akademisyenlerde Tükenmişliğin Örgütsel vatandaşlık Davranışı Üzerine Etkisi, Yönetim Bilimleri Dergisi, 15829):193-209. *Çavuş,M.F., Gök, T. Ve Kurtay, F.(2007). Tükenmişlik: Meslek Yüksekokulu Akademik Personeli Üzerine Bir Araştırma, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(2): 97-108. *Çavuşoğlu, G., Ünver, Ş., Doğan, E., İslamoğlu, İ., ve Özdemir, S.( 2015). Spor Bilimleri Fakültesi Öğretim Elemanları