In addition, the evaluation required to get an appropriate score from the LEED certification system is given with a case study; analysis Yalova University Campus.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:In this paper, a detailed literature review on the LEED Certification system is embedded in to green building certification case study.
📊
Key Findings & Data:Within the study, information about the parameters of the LEED system and the algorithm that should be applied in order to get full score from the audit were compiled.
💡
Conclusion & Impact:In addition, the evaluation required to get an appropriate score from the LEED certification system is given with a case study; analysis Yalova University Campus.
In this paper, a detailed literature review on the LEED Certification system is embedded in to green building certification case study. Within the study, information about the parameters of the LEED system and the algorithm that should be applied in order to get full score from the audit were compiled. The conditions of Turkey were taken into account through the study. The study was presented in an analytical order for scientists to easily access information about the LEED Certification system. In addition, the evaluation required to get an appropriate score from the LEED certification system is given with a case study; analysis Yalova University Campus.
ERBIYIK, H., ÇATAL, T., DURUKAN, S., TOPALOĞLU, D. G., ÜNVER, Ü. (2021). Assessment of Yalova University Campus according to LEED V.4 certification system. Environmental Research and Technology, Cilt: 4 - Sayı: 1, 18–28. https://ajindex.com/articles/754231
E. Çelik, “Yeşil bina sertifika sistemlerinin incelenmesi türkiye’de uygulanabilirliklerinin değerlendirilmesi”, Graduate School of Science Engineering and Technology, ITU, Istanbul, 2009. Z. F. Uruk & A. K. Külünkoğlu İslamoğlu, “BREEAM, LEED ve DGNB yeşil bina sertifikasyon sistemlerinin standart bir konutta karşılaştırılması”, European Journal of Science and Technology, sayı 15, ss. 143–154, 2019, doi: 10.31590/ejosat.512291. C. Kurtay & S. Jahed, “Comparison of design criteria about energy in healthcare building according to BREEAM and LEED certification systems”, içinde 5th International Symposium on Innovative Technologies in Engineering and Science, 29-30 September 2017, 2017, ss. 965–974. E. Gülşeker, “LEED sertifikasyon sisteminde temel eğitim binası değerlendirilmesi: Konya örneği”, Graduate School of Science and Engineering, Necmettin Erbakan University, Konya, 2018. G. Utkutuğ, “Sürdürülebilir bir geleceğe doğru mimarlık ve yüksek performanslı yeşil bina örnekleri”, içinde X. Ulusal Tesisat Mühendisliği Kongresi, 13-16 Nisan, 2011, ss. 1517–1538. O. Kazancı, “Yeşil bina sektörünün pestel yaklaşımı ile stratejik analizi”, Graduate School of Science and Engineering, Bulent Ecevit University, Zonguldak, 2017. N. C. Arslan, “Yeşil bina projelerinde tasarım süreci için bir yaklaşım: LEED v.4 sertifikalandırma süreci modeli yüksek”, Graduate School of Science Engineering and Technology, ITU, Istanbul, 2015. D. İ. Yılmaz, “Yüklenici firmalar için sürdürülebilir yapım kılavuzu oluşturulması ve leed uygulamalarında karşılaşılan zorlukların incelenmesi yüksek”, Graduate School of Science Engineering and Technology, ITU, Istanbul, 2014. S. Akca, “LEED yeşil bina değerlendirme sistemi ölçütlerinin tasarım ölçekleri, kavramsal kademelenme ve kaynak kullanımı düzeyinde tutarlılığının ölçülmesi üzerine bir araştırma”, Graduate School of Science and Engineering, YTU, Istanbul, 2011. “LEED v4.1 Building Design and Construction”, U.S. Green Building Council, 2020. B. F. Bavilolyaei, “Yeşil okul tasarım kriterleri uluslararası LEED değerlendirme sertifikası ve uygulaması”, Graduate School Of Natural And Applied Sciences Gazi University, Ankara, 2012. K. S. Kayıhan & S. Tönük, “Sürdürülebilirlik bilincinin inşa edileceği binalar olma yönü ile temel eğitim okulları”, Politeknik Dergisi, c. 14, sayı 2, ss. 163–171, 2011, doi: 10.2339/2011.14.2, 163-171. K. Çelik, “LEED sertifika sistemleri ve türkiye’ deki uygulamalarının değerlendirilmesi”, Institute of Graduate Ed