Journals / Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi / 2020 / Cilt: 3 - Sayı: 1

Keloğlan Masallarında Ceza Yöntemleri

Pages
1–25
Publication Date
2020-06-14
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Elde edilen bulgular doğrultusunda toplumda kabul edilmiş bir karakter olsa dahi Keloğlan adının geçtiği tüm masalların uygun içerikli olmadığı, bazı masalların çocukların ruh dünyasına uygun olmayan ceza şekilleri ve şiddet içeriklerini taşıdığı, masalların çocuklarda birtakım olumsuz davranışlara yol açabilecek unsurlara yer verildiği tespit edilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Keloğlan masallarındaki ceza unsurlarının incelendiği çalışma doküman analizi deseniyle yapılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Çalışmanın verileri iki aşamada toplanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Elde edilen bulgular doğrultusunda toplumda kabul edilmiş bir karakter olsa dahi Keloğlan adının geçtiği tüm masalların uygun içerikli olmadığı, bazı masalların çocukların ruh dünyasına uygun olmayan ceza şekilleri ve şiddet içeriklerini taşıdığı, masalların çocuklarda birtakım olumsuz davranışlara yol açabilecek unsurlara yer verildiği tespit edilmiştir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Çocuk edebiyatı · Keloğlan masalları · ceza yöntemleri

Abstract

Keloğlan masallarındaki ceza unsurlarının incelendiği çalışma doküman analizi deseniyle yapılmıştır. Çalışmanın verileri iki aşamada toplanmıştır. İlk olarak çalışmada incelenecek dokümanların belirlenmesi amacıyla başlığında Keloğlan geçen masallara ulaşılmıştır. Akabinde Keloğlan masalları ile ilgili kitaplar gözden geçirilmiş ve içeriğinde en çok ceza unsurunu barındıran Tahir Alangu’ ya ait on dokuz masal bu doğrultuda incelenmek üzere seçilmiştir. Sonraki süreçte kitapta yer alan masallar taşıdıkları ceza şekillerine göre fişlenmiş ve tasnif edilmiştir. Yapılan tasnif sonrası masallardaki ceza şekillerinin beş kategori altında incelenmesi uygun görülmüş ve bulgular kısmında bu kategorilere örnek cümleler ve tablolar eşliğinde yer verilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda toplumda kabul edilmiş bir karakter olsa dahi Keloğlan adının geçtiği tüm masalların uygun içerikli olmadığı, bazı masalların çocukların ruh dünyasına uygun olmayan ceza şekilleri ve şiddet içeriklerini taşıdığı, masalların çocuklarda birtakım olumsuz davranışlara yol açabilecek unsurlara yer verildiği tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

ŞAHİN, E. G., YAZAR, S., TURATOVA, A., KORT, N. (2020). Keloğlan Masallarında Ceza Yöntemleri. Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 1, 1–25. https://ajindex.com/articles/749523

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Aka, A. (2018). Şiddet ve türlerine sosyolojik bakış. II. İnternational Applied Social Sciences Congress. Antalya. Akkaya, N. (2014). Keloğlan masallarında yer alan değerlerin incelenmesi, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Sayı: 2/1, s. 312-324.
  2. Alangu, T. (1968). Keloğlan masalları mitostan kurtuluş-gerçeğe yöneliş, Türk Dili Türk Aras, Ş., ÖZAN, S., TIMBIL, S., ŞEMİN, S., KASAPÇI, O. (2016). Öğrencilerin okulda maruz kaldıkları duygusal ve fiziksel şiddet. Nöropsikiyatri Araştırma Makalesi, 53, 303-310.
  3. Arıcı, A.F. (2004). Tür özellikleri ve tarihlerine göre Türk ve dünya masalları, A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, Sayı 26, s.159-168.
  4. Aslan, E. (2008). Türk halk edebiyatı. Ankara:
  5. Maya Akademi Yayınları.
  6. Bolat, N. (2017). Keloğlan kimliğinde Türk masallar anlatısı: propp yönteminde Türk masalları, Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt 6, Sayı 3, s.202-226.Boratov, P.N. (1982). 100 soruda Türk halk edebiyatı, Gerçek Yayınevi,
  7. İstanbul.
  8. Cengiz, G. (2012). “Ömer Seyfettin öykülerinin çocuğa görelik ilkesine göre incelenmesi ve bu öykülerdeki ötekileştirme ve şiddet öğelerine bakış” Eskişehir Osmangazi Üniversitesi (3.Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu Bildiriler ve Atölye Çalışmaları 05-07 Ekim 2011),
  9. Yayıma hzl. Sedat Sever, Ankara, s.315. Dursun, A. (2008). Keloğlan masalları tespiti ve tasnifi. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.Muğla:Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ercan, A., R. (1975). Çocuklarımızı başarıya ulaştırmanın yolları, Alkım Yayıncılık, Ank. Erdal, K.(2016). Keloğlan masallarında çocukların eğitimine yönelik iletiler, Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, Sayı: 5/4, s. 1805-1822.
  10. Gander, M.J., Gardiner, H.W. (2015). Çocuk ve ergen gelişimi. Çev: Ali Dönmez, Nilgün Çelen, Bekir Onur. İmge Kitapevi, Ankara.Halk Edebiyatı Özel Sayısı, sayı 207, s. 458-469.
  11. Helimoğlu, M. (2002). Masallar ve eğitimsel işlevleri, 1 bs., Ankara.
  12. Hoşgörür, V., Orhan A. (2017). Okulda zorbalık ve şiddetin nedenleri ve önlenmesinin yönetimi( Merkez İlçe Örneği). Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 12 ( 24), 859-880.
  13. İkiz Ebru, F, Sağlam, A. (2017). Ortaokul öğrencilerinin şiddet eğilimleri ile okula bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online, 16(3), 1235-1246. http://dx.doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330253
  14. Kağıtçıbaşı, Ç. (1989). “Aile – içi etkileşim ve çocuk gelişimi” Türkiye’de çocuğun durumu. Ankara: TC Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı Sosyal Planlama Bakanlığı ve Unicef Yayın