SavedAdd your journal

Journals / Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2019 / Cilt: 5 - Sayı: 2

Z Kuşağı ve Öğretmenlik Mesleği

Ahmet KARADOĞAN
Pages
9–41
Publication Date
2019-10-25
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Çalışmada Z Kuşağı’nın belirlenen özellikleri ile hangi durumlarda daha iyi öğrenme çıktılarına ulaşılabileceği konusundaki fikirler ortaya konulmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Gerçek yaşamda kazanılan başarıların eğitimle edinilmiş becerilerle doğru orantılı olduğu söylenebilir.
📊
Key Findings & Data:Bu sebeple öğretmenlerin nesillerin genel özelliklerinin ve etkilendikleri durumların farkında olmaları öğretimi planlayabilmeleri açısından önemlidir.
💡
Conclusion & Impact:Çalışmada Z Kuşağı’nın belirlenen özellikleri ile hangi durumlarda daha iyi öğrenme çıktılarına ulaşılabileceği konusundaki fikirler ortaya konulmuştur.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:2005 Verileri
⚙️Variables:Öğretmenlik · eğitim · Z Kuşağı

Özet

Gerçek yaşamda kazanılan başarıların eğitimle edinilmiş becerilerle doğru orantılı olduğu söylenebilir. Günümüzde de bireylerin eğitim ve öğretiminin büyük çoğunluğunun okullar yoluyla kazandırıldığı savunulabilir. Öğretimin baş aktörlerinden biri olan öğretmenlerin bu konudaki katkıları nesillerin şekillenmesinde büyük rol oynamaktadır. Bu sebeple öğretmenlerin nesillerin genel özelliklerinin ve etkilendikleri durumların farkında olmaları öğretimi planlayabilmeleri açısından önemlidir. Genel olarak literatür tarandığında Z Kuşağı’nın 1995-2005 yılları arasında doğmuş bir topluluğu kapsamakta olduğu görülmektedir. Ayrıntılı olarak ele alınacak olan Z Kuşağı’nın en belirgin özelliği dijital yerliler, ekrangençliği gibi kavramlarla tanımlanmış olmalarıdır. Bu çalışma Z Kuşağı’nın genel özelliklerini ve öğrenme durumlarını ortaya koymayı amaçlayıp öğretmenlere yol göstermesi için yapılmış literatür taramasına dayalı bir derleme çalışmasıdır. Çalışmada Z Kuşağı’nın belirlenen özellikleri ile hangi durumlarda daha iyi öğrenme çıktılarına ulaşılabileceği konusundaki fikirler ortaya konulmuştur.

🔖

Cite This Article

KARADOĞAN, A. (2019). Z Kuşağı ve Öğretmenlik Mesleği. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 2, 9–41. https://ajindex.com/articles/729567

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. KaynakçaAndrea, B., Gabriella, H. C., & Tímea, J. (2016). Y and Z Generations at Workplaces. Journal of Competitiveness, 8(3), pp.90-106.
  2. Bassiouni, D. H., & Hackley, C. (2014). ‘Generation Z’ children’s adaptation to digital consumer culture: A critical literature review. Journal of Customer Behaviour, 13(2), 113e133. Bencsik, A., & Machova, R. (2016). Knowledge sharing problems from the viewpoint of intergeneration management. In ICMLG2016-4th International Conference on Management, Leadership and Governance: ICMLG2016 (pp. 42-50).
  3. St Petersburg, Russia: Academic Conferences and Publishing Limited. Bump, P. (2015). Your generational identity is a lie. https://www.washingtonpost.com/news/the-fix/wp/2015/04/01/yourgenerational-identity-is-a-lie/?noredirect=on&utm:term=.03ecdbe37f97 adresinden erişilmiştir. Chicca, J., & Shellenbarger, T. (2018). Generation Z: Approaches and Teaching–Learning Practices for Nursing Professional Development Practitioners. Journal for nurses in professional development, 34(5), 250-256.
  4. Childs, R., Gingrich, G., & Piller, M. (2009). The future workforce: Gen Y has arrived. Engineering Management Review, 38(3), 32-34.
  5. Coates, J. (2007). Generational learning styles. River Falls, WI: LERN Books Cross-Bystrum, A. (2010, August 20). What you need to know about Generation Z. iMedia Connection. Erişim adresi: http://www.imediaconnection.com/content/27425.asp#multiview
  6. Desai, S. P., & Lele, V. (2017). Correlating internet, social networks and workplace- a case of generation Z students. Journal of Commerce & Management Thought, 8(4), 802–815. doi:10.5958/ 0976-478X.2017.00050.7 Dulin, L. (2005). Leadership preferences of a Generation Y cohort: A mixed methods investigation. Ph.D. dissertation, University of North Texas, United States -- Texas. Retrieved from ABI/INFORM Global. (Publication No. AAT 3181040). Elmore, T. (2018). Four Parenting Strategies for Leading Generation Z https://growingleaders.com/blog/four-parenting-strategies-for-leading-generation-z/ 08.05.2019 adresinden erişilmiştir. Elmore, T. (2019a). Three Statistics that Will Change the Way You Think about Generation Z https://growingleaders.com/blog/three-statistics-that-will-change-the-way-you-think-about-generation-z/ adresinden 08.05.2019 tarihinde erişilmiştir. Elmore, T. (2019b). How Generation Z is Changing the World of Dating https://growingleaders.com/blog/how-generation-z-is-changing-the-world-of-dating/ adresinden 08.05.2019 tarihinde erişilmiştir. Elmore, T. (