SavedAdd your journal

Journals / Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi / 2012 / Cilt: 1 - Sayı: 3

Value Tendencies of the Students at the College of Education of Gazi University

Gazi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Değer Yönelimleri

Safiye SARICI BULUT
Pages
216–238
Publication Date
2012-09-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In this survey model research qualitative and quantitative data collection instruments and techniques were used.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of this study is to set forth the value tendencies of the students at the college of education of Gazi University, in Ankara and to examine them in terms of different variables.
📊
Key Findings & Data:In this study, 432 students from various departments, 326 of whom are female and 106 of whom male, participated.
💡
Conclusion & Impact:In this survey model research qualitative and quantitative data collection instruments and techniques were used.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Üniversite öğrencileri · değer eğilimi · cinsiyet

Abstract

The purpose of this study is to set forth the value tendencies of the students at the college of education of Gazi University, in Ankara and to examine them in terms of different variables. In this study, 432 students from various departments, 326 of whom are female and 106 of whom male, participated. As data collection tools Schwartz Value Scale developed by Kuşdil and Kağıtçıbaşı, personal information and value expression forms were used. In this survey model research qualitative and quantitative data collection instruments and techniques were used.

Özet

Bu araştırmanın amacı, Gazi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin değer yönelimlerinin ortaya konulması ve farklı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmaya eğitim fakültesinin farklı bölümlerinde öğrenim gören 326 kız, 106 erkek toplam 432 öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplama araçları olarak, Kuşdil ve Kağıtçıbaşı tarafından geliştirilen Schwartz Değerler Listesi, kişisel bilgi ve değer ifade formları kullanılmıştır. Tarama modelinin esas alındığı bu araştırmada nitel ve nicel veri toplama araçları kullanılmıştır.

🔖

Cite This Article

BULUT, S. S. (2012). Value Tendencies of the Students at the College of Education of Gazi University. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 3, 216–238. https://ajindex.com/articles/710170

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (18)

  1. ABEDINI, S. (2011). Sociological Analysis of Economic and Cultural Capital Role in Tendency to Social Values Among the Students of Islamic Azad University, Khalkhal Branch. Indian Journal of Science and Technology, 4(9), 1162-1167.
  2. AKALIN, Ş. H. vd. (2005). Türkçe Sözlük No: 549. Ankara:
  3. Türk Dil Kurumu Yayınları.
  4. AKBABA, S. (2004). Psikolojik Sağlığı Koruyucu Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Ankara:
  5. Pegem. AKBABA ALTUN, S. (2003). Eğitim Yönetimi ve Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(1), 7-18.
  6. AKTEPE, V. ve YEL, S. (2009). İlköğretim Öğretmenlerinin Değer Yargılarının Betimlenmesi: Kırşehir İli Örneği. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(3), 607-622.
  7. ALAVI, H. R. RAHIMIPOOR, T. (2010). Correlation of Manager’s Value Systems and Student’s Moral Development in High School and Pre University Centers. Educational Management Administration & Leadership, 38(4), 423-442.
  8. ALNIAÇIK, Ü. ve YILMAZ, C. (2008). Değer Yargıları ve Tüketimde Çevreci Eğilimler. 13. Ulusal Pazarlama Kongresi, Çukurova Üniversitesi, 359-372
  9. AYDIN, A. (2005). Dil Tarih ve Coğrafya Fakültesi Öğrencilerinin Değer Hiyerarşileri ile İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Değer Hiyerarşilerinin Karşılaştırılması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. AYDIN, M. Z. (2006). Ailede Çocuğun Ahlâk Eğitimi, Ankara:
  10. Nobel Yayıncılık. AYGÜN, Z. K. ve İMAMOĞLU, E. O. (2002). Value Domains of Turkish Adults and University Students. The Journal of Social Psychology, 142(3), 333-351.
  11. BACANLI, H. (2002). Psikolojik Kavram Analizleri. Ankara:
  12. Nobel Yayıncılık. BAŞÇİFTÇİ, F., GÜLEÇ, N., AKDOĞAN, T. ve KOÇ, Z. (2011). Öğretmen Adaylarının Değer Tercihleri ile Epistemolojik İnançlarının İncelenmesi. 2. International Conference on New Trends in Education and Their İmplications, 27- 29 April, Antalya Turkey, 629-638.
  13. BILSKY, W. ve SCHWARTZ, S. (1994). Values and Personality. Europan Journal of Personality, 8, 163-181.
  14. BOLAY, S. H. (2007). Aşkın Değerler Buhranı. Değerler ve Eğitimi Uluslararası Sempozyumu (26-28 Kasım 2004) Kitabı, 55-69, İstanbul:
  15. Dem Yayıncılık. CEVİZCİ, A. (1996). Felsefe Sözlüğü. Ankara:
  16. Ekin Yayıncılık. DİLMAÇ, B., DENİZ, M. ve DENİZ, M. E. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Özanlayışları ile Değer Tercihlerinin İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 7(18), 9-24.
  17. DİLMAÇ, B., ERTEKİN, E. ve YAZICI E. (2009). Değer Tercihleri ile Öğrenme Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 7(17), 27-47.
  18. DİLMAÇ, B., BOZGEYİKLİ, H. ve ÇI