Journals / Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi / 2014 / Cilt: 2014 - Sayı: 3

The Role of Leadership Styles of School Principals On Organizational Commitment Based on Teachers’ Perception

Öğretmen Algılarına Göre Okul Müdürlerinin Liderlik Stillerinin Örgütsel Bağlılık Üzerindeki Rolü

Pages
122–130
Publication Date
2014-10-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Findings indicated that there is significant correlation between leadership styles and organizational commitment.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of this study is to determine the relationship between leadership styles of school principals and organizational commitment of teachers based on teachers’ perception.
📊
Key Findings & Data:The sample of the research was consisted of 296 teachers chosen with random sampling method.
💡
Conclusion & Impact:Findings indicated that there is significant correlation between leadership styles and organizational commitment.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2000 Verileri
⚙️Variables:Örgütsel bağlılık · liderlik stili · öğretmen

Abstract

The purpose of this study is to determine the relationship between leadership styles of school principals and organizational commitment of teachers based on teachers’ perception. The sample of the research was consisted of 296 teachers chosen with random sampling method. Organizational commitment scale developed by Balay (2000) and Multifactor Leadership Questionnaire developed by Bass- Avolio (1985) were used in order to collect data. Data were analyzed using Pearson Product Moment Correlation and Multiple Linear Regression analyses. Findings indicated that there is significant correlation between leadership styles and organizational commitment. Furthermore, it was found that the factor which predicts organizational commitment at highest level is transformational leadership style.

Özet

Bu çalışmada öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stilleriyleöğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır.Araştırmanın örneklemi rastgele örnekleme yöntemi ile belirlenen 296 öğretmenden oluşmuştur. Çalışmada veriler, Balay (2000) tarafından geliştirilen örgütsel bağlılık ölçeği veBass-Avolio (1985) tarafından geliştirilen Çok Faktörlü Liderlik Stilleri ölçeği ile toplanmıştır.Verilerin çözümlenmesidePearson Çarpım Momentler Korelâsyon ve Çoklu Doğrusal Regresyon analizlerinden yararlanılmıştır.Bulgular, liderlik stilleri ile örgütsel bağlılık arasında anlamlı ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca örgütsel bağlılığı en yüksek düzeyde yordayan faktörün dönüşümcü liderlik stili olduğu saptanmıştır.

🔖

Cite This Article

BEKTAŞ, F., ÇOĞALTAY, N., SÖKMEN, Y. (2014). The Role of Leadership Styles of School Principals On Organizational Commitment Based on Teachers’ Perception. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 2014 - Sayı: 3, 122–130. https://ajindex.com/articles/709783

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (10)

  1. ALLEN, N.J. and MEYER, J.P. (1990) “TheMeasurementandAntecedents of Affective, Continuance and Normative Commitment to The Organization”, Journal of Occupational Psychology, 63(1), 1-18.
  2. AVOLİO, B. J., ZHU, W., KOH, W., & BHATİA, P. (2004) “Transformational Leadership and Organizational Commitment: Mediating Role of Psychological Empowerment and Moderating Role of Structura lDistance”, Journal of Organizational Behavior, 25, 951-968.
  3. BALAY, R. (2000)Özel ve resmi liselerde yönetici ve öğretmenlerin örgütsel bağlılığı: Ankara ili örneği, Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  4. BASS, B. M. (1985)LeadershipandPerformance Beyond Expectations, Newyork NY: Free. BASS, B. M. (1990)Handbookof Leadership: A Survey of TheoryandResearchNY: Free. BASS, B. M. (1998)TransformationalLeadership: Industrial, Military, andEducationalImpact. Mahwah, NJ: Lawrence ErlbaumAssociates. BASS, B. M.,& AVOLİO, B. J. (1985) Transformationalleadership, charisma, andbeyond.Workingpaper, School of Management, StateUniversity of New York, Binghampton. BASS, B. M.,& AVOLİO, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership, Thousand Oaks, CA: Sage Publications. BATEMAN, T.S. & STRASSER, S. (1984) “A LongitutudinalAntecedents of OrganizationalCommitment”, Academy of Management Journal, 27(1), 95-112.
  5. BAYRAM, L. (2005) “Yönetimde yeni bir paradigma: Örgütsel bağlılık”, Sayıştay Dergisi, 59, 125-139.
  6. BECKER, H. S. (1960) “Notes on theConcept of Commitment”, TheAmericanJournal of Sociology, 66 (1), 32-40.
  7. BULUÇ, B. (2009)“Sınıf Öğretmenlerinin Algılarına Göre Okul Müdürlerinin Liderlik Stilleri ile Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişki”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 15(57), 5-34. BYCİO,P., HACKETT, R., & ALLEN, J. (1995) “ Furtherassessmentsof Bass’s(1985) Conceptualization of Transactional and Transformational Leadership”, Journal of Applied Psychology, 80 (4), 468-478.
  8. CANNELLA, A. A.,& MONROE, M. J. (1997). “Contrasting Perspectives on Strategic leaders: Toward A More realistic view of Top Managers”,Journal of Management, 23, 213-237.
  9. ÇETİN, K.Ö.,& AYDIN, B. (2012)“Ortaöğretim Okulu Yöneticilerinin Dönüşümsel Liderlik Özelliklerinin Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılıklarına Etkisi”. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9 (19) 331-342.
  10. ÇOĞALTAY, N. (2014)Okul Liderliğinin Örgütsel Çıktılara Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması.Yayımlanmamış doktora tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir. C