SavedAdd your journal

Journals / Türklük Bilimi Araştırmaları / 2006 / Sayı: 19

Değerler Eğitimi’ne Genel Bir Bakış

DEĞERLER EĞİTİMİ’NE GENEL BİR BAKIŞ

Dr. Kubilay YAZICI
Pages
499–522
Publication Date
2006-02-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu ise; ancak değerler eğitimi ile ilgili kavram ve konuların öğretmenler tarafından özümsenmesi ile sağlanabilir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bireyin kendisini, toplumun ise bireyi, kontrol etmesini sağlayan unsurların başında değerler gelmektedir.
📊
Key Findings & Data:Sahip olunan değerler kişinin toplum içerisindeki statüsünün belirlenmesinde etkili olmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Bu ise; ancak değerler eğitimi ile ilgili kavram ve konuların öğretmenler tarafından özümsenmesi ile sağlanabilir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Değer · değerler eğitimi · değerler eğitiminde yaklaşımlar

Özet

Bireyin kendisini, toplumun ise bireyi, kontrol etmesini sağlayan unsurların başında değerler gelmektedir. Sahip olunan değerler kişinin toplum içerisindeki statüsünün belirlenmesinde etkili olmaktadır. Bu değerler sayesinde birey, diğer insanlar ile etkili iletişime geçebilir ve sosyal konumunun belirlenmesi için uygun bir altyapı oluşturabilir. Toplumsal kültürün oluşması; fertlerin değer yargılarının bir üst kimlik olarak toplumsal hayata yön vermesi, ya da mevcut toplumsal değerlerin bireylere aktarılması ile gerçekleştirilebilir. Ailede başlayan değerler eğitimi, okullarda formal bir yapı içerisinde temel değerlerin öğrencilere kazandırılması ile devam eder. Eğitimleri süresince; öğrencilere, sadece bilişsel ve psiko-motor kazanımların verildiği bir anlayış, toplumu oluşturan fertlerin, değer, tutum vb. duyuşsal kazanımları elde edememelerine sebep olacaktır. Dolayısıyla, toplumsal bütünlüğün sağlanması ve ortak amaçların belirlenmesi zor, hatta imkânsız hale gelecektir. Bu durum, değerler eğitiminin okullarımızda sistemli ve etkili bir biçimde yapılması zorunluluğunu ortaya çıkartmaktadır. Bu ise; ancak değerler eğitimi ile ilgili kavram ve konuların öğretmenler tarafından özümsenmesi ile sağlanabilir.

🔖

Cite This Article

YAZICI, D. K. (2006). Değerler Eğitimi’ne Genel Bir Bakış. Türklük Bilimi Araştırmaları, Sayı: 19, 499–522. https://ajindex.com/articles/708518

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. AKBAŞ, Oktay (2004). Türk Milli Eğitim Sisteminin Duyuşsal Amaçları- nın (Değerlerinin) İlköğretim II. Kademedeki Gerçekleşme Dere- cesinin Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Anka- ra: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. BEILL, Brigitte (2003).
  2. İyi Çocuk, Zor Çocuk “Doğru Davranışlar Ço- cuklara Nasıl Kazandırılır?” (Çev. Cuma Yorulmaz). Ankara:
  3. Arkadaş Yayınevi.
  4. BİSHOP, C.Diane (Edit). (1993). Report of the Task Force on Values in Education for the State of Arizona, Arizona Department of Edu- cation. www.eric.ed.gov, ERİC Document: ED 386 270. CITATION, W. Huitt (2004). Values. Educational Psychology Interactive. Valdosta, GA: Valdosta State University. 02.03.2005 tarihinde internetten elde edilmiştir: http://chiron.valdosta.edu/whuitt/COL/affsys/values.html
  5. ÇELİKKAYA, Hasan (1996). Fonksiyonel Eğitim Sosyolojisi. İstanbul:
  6. Alfa Yayınları.
  7. ÇETİN, Şaban (2004). Değişen Değerler ve Eğitim. Milli Eğitim Dergisi. Sayı:161. ÇİFTÇİ, Nermin (2003). Kohlberg’in Bilişsel Ahlâk Gelişimi Teorisi: Ahlâk ve Demokrasi Eğitimi. Değerler Eğitimi Dergisi. Cilt I, Sayı 1.(43–47).
  8. DİLMAÇ, Bülent (2002). İnsanca Değerler Eğitimi. Ankara:
  9. Nobel Ya- yınları. EKŞİ, Halil (2003). Temel İnsani Değerlerin Kazanılmasında Bir Yakla- şım: Karakter Eğitimi Programları. Değerler Eğitimi Dergisi. Cilt I, Sayı 1.(79–96).
  10. FERNANDES, Lydia (1999). Value Personalisation: A Base for Value Education. www.eric.ed.gov, ERİC Document: ED 434 880. GÜVEN, Sami (1999). Toplum Bilim. Bursa: Ezgi Kitapevi. HALSTEAD, J. Mark & Taylor, J. Monica (2000). Learning and Teaching about Values: a review of recent research. Cambridge Journal of Education, Vol. 30, No.2. (169-202).
  11. HALSTEAD, Mark (1996). Values in Education and Education in Values. Values and Values Education in Schools. London: The Falmer Press.
  12. KAĞITÇIBAŞI, Çiğdem ve KUŞDİL, M. Ersin (2000). Türk Öğretmen- lerinin Değer Yönelimleri ve Schwartz Değer Kuramı. Türk Psi- koloji Dergisi, 15(45). (59–76).
  13. LEMING, James (1999). Teaching Values in Social Studies Education, Past Practices and Current Trends. 02.03. 2003 tarihinde inter- netten elde edilmiştir. http://www.usoe.k12.ut.us/curr/char_ed/fedproj/hist/teaching.htm
  14. MICHAELIS, U. John (1988). Social Studies for Children (A Guide to Basic Instruction) (Ninth Edition) New Jersey: Prentice Hall İnc. NAYLOR, David T. and DIEM, Richard (1987). Elementary and Middle School Social Studies. New York: Random House ÖZGÜR, İbrahim N. (1973). Çocuklarımıza Ne Gibi Değerler Öğreteb