Çanakkale İlinde Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Hizmetiçi Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesine Yönelik İstatistiksel Bir Yaklaşım Aydın UÇAR, Mustafa Aydın BAŞAR, Sebahat HAMARAT
ÇANAKKALE İLİNDE GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN HİZMETİÇİ EĞİTİM İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİNE YÖNELİK İSTATİSTİKSEL BİR YAKLAŞIM
Öğretmenler genel olarak, “öğretimde yeni yaklaşımlar”, “yeni ilköğretim programı” ve “yapılandırmacı anlayışa dönük öğretim yöntem ve teknikleri” konularında hizmetiçi eğitim programlarına daha fazla ihtiyaç duymaktadırlar.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Çanakkale ilindeki resmi okullarda 2005–2006 eğitim öğretim yılında görev yapan ilköğretim birinci kademe sınıf öğretmenlerinin, hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesine çalışılan bu araştırmada toplam 136 öğretmenle görüşülmüştür.
📊
Key Findings & Data:Öğretmenlerin ankete verdikleri yanıtlar demografik özellikleri ve mesleki bilgiler açısından değerlendirilmiş ve anlamlı farklılıklar araştırılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Öğretmenler genel olarak, “öğretimde yeni yaklaşımlar”, “yeni ilköğretim programı” ve “yapılandırmacı anlayışa dönük öğretim yöntem ve teknikleri” konularında hizmetiçi eğitim programlarına daha fazla ihtiyaç duymaktadırlar.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2005–2006 Verileri
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler Yeni ilköğretim programı · öğretimde yeni yaklaşım · metot
Özet
Çanakkale ilindeki resmi okullarda 2005–2006 eğitim öğretim yılında görev yapan ilköğretim birinci kademe sınıf öğretmenlerinin, hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesine çalışılan bu araştırmada toplam 136 öğretmenle görüşülmüştür. Öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını belirlemeye yönelik bir anket formu geliştirilmiş ve veriler anket tekniği ile toplanmıştır. Öğretmenlerin ankete verdikleri yanıtlar demografik özellikleri ve mesleki bilgiler açısından değerlendirilmiş ve anlamlı farklılıklar araştırılmıştır. Bu farklılıklar parametrik olmayan istatistiksel yöntemlerle analiz edilmiş ve öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçları demografik ve mesleki bilgilerine göre farklılıklar gösterdiği bulunmuştur. Öğretmenler genel olarak, “öğretimde yeni yaklaşımlar”, “yeni ilköğretim programı” ve “yapılandırmacı anlayışa dönük öğretim yöntem ve teknikleri” konularında hizmetiçi eğitim programlarına daha fazla ihtiyaç duymaktadırlar.
UÇAR, Ç. İ. G. Y. S. Ö., UÇAR, A., BAŞAR, M. A., HAMARAT, S. (2007). Çanakkale İlinde Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Hizmetiçi Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesine Yönelik İstatistiksel Bir Yaklaşım Aydın UÇAR, Mustafa Aydın BAŞAR, Sebahat HAMARAT. Çanakkale Araştırmaları Türk Yıllığı, Cilt: 5 - Sayı: 5, 103–127. https://ajindex.com/articles/66924