SavedAdd your journal

Journals / EGE STRATEJİK ARAŞTIRMALAR DERGİSİ / 2013 / Cilt: 4 - Sayı: 1

BULANIK ANALİTİK HİYERARŞİ SÜRECİ İLE BAŞARILI ÖĞRENCİ SEÇİMİ: EGE ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ

Araş. Gör. Dr. Ural Gökay ÇİÇEKLİ
Araş. Gör. Ayşe KARAÇİZMELİ
Pages
71–95
Publication Date
2013-01-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu amaç doğrultusunda, belirlenen kriterler kullanılarak bulanık analitik hiyerarşi süreci ile bir model oluşturulmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Günümüzde, üniversite öğrencilerinin başarı seviyesine sadece genel not ortalaması ile karar verilmektedir.
📊
Key Findings & Data:Bu çalışmayla, öğrencilerin başarısının sadece sınavlarda aldıkları notlarla ölçülmesinin yerine başarı ölçümünde daha fazla kriterin kullanılması ve en başarılı olan öğrenci/öğrencilerin belirlenmesi amaçlanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Bu amaç doğrultusunda, belirlenen kriterler kullanılarak bulanık analitik hiyerarşi süreci ile bir model oluşturulmuştur.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Bulanık analitik hiyerarşi süreci · başarılı öğrenci seçimi · karar verme

Abstract

Günümüzde, üniversite öğrencilerinin başarı seviyesine sadece genel not ortalaması ile karar verilmektedir. Bu çalışmayla, öğrencilerin başarısının sadece sınavlarda aldıkları notlarla ölçülmesinin yerine başarı ölçümünde daha fazla kriterin kullanılması ve en başarılı olan öğrenci/öğrencilerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, belirlenen kriterler kullanılarak bulanık analitik hiyerarşi süreci ile bir model oluşturulmuştur.

Özet

Günümüzde, üniversite öğrencilerinin başarı seviyesine sadece genel not ortalaması ile karar verilmektedir. Bu çalışmayla, öğrencilerin başarısının sadece sınavlarda aldıkları notlarla ölçülmesinin yerine başarı ölçümünde daha fazla kriterin kullanılması ve en başarılı olan öğrenci/öğrencilerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, belirlenen kriterler kullanılarak bulanık analitik hiyerarşi süreci ile bir model oluşturulmuştur.

🔖

Cite This Article

ÇİÇEKLİ, A. G. D. U. G., KARAÇİZMELİ, A. G. A. (2013). BULANIK ANALİTİK HİYERARŞİ SÜRECİ İLE BAŞARILI ÖĞRENCİ SEÇİMİ: EGE ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ. EGE STRATEJİK ARAŞTIRMALAR DERGİSİ, Cilt: 4 - Sayı: 1, 71–95. https://ajindex.com/articles/661383

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Aghataher, R., Delavar, M.R., Nami, M.H. ve Samnay, N. (2008): “A Fuzzy-AHP Decision Support System For Evaluation Of Cities Vulnerability Against Earthquakes”, World Applied Sciences Journal, 3: 66-72.
  2. Akman, G. ve Alkan, A. (2006): “Tedarik Zinciri Yönetiminde Bulanık AHP Yöntemi Kullanılarak Tedarikçilerin Performansının Ölçülmesi: Otomotiv Yan Sanayiinde Bir Uygulama”, İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 5(9): 23-46.
  3. Bali, Ö. ve Gencer, C. (2005): “AHP, Bulanık AHP Ve Bulanık Mantıkla Kara Harp Okuluna Öğretim Elemanı Seçimi”, Kara Harp Okulu Savunma Bilimleri Dergisi, 4(1), 24-43.
  4. Başlıgil, H. (2005): “The Fuzzy Analytic Hierarchy Process For Software Selection Problems”, Journal Of Engineering and Natural Sciences, 23(3): 24-33.
  5. Braxton, J. M., ve Hirschy, A. S. (2004): “Reconceptualizing Antecedents Of Social Integration in Student Departure”. İçinde York, M & Longden, B., “Retention And Student Success In Higher Education”, 89–102.
  6. Berkshire, England, Open University Press.
  7. Brockman, M.S. ve Russell, S.T. (2009): “Academic Success”, Building Partnerships for Youth, Ulusal F.Calsnet.Arizona.Edu/Fcs/Bpy/Content.Cfm? Content=Academic_Success, Erişim: 22.12 2011. Konseyi ve Arizona Üniversitesi http://Cals
  8. Buckley, J.J. (1985): “Fuzzy Hierarchical Analysis”, Fuzzy Sets And Systems, 17(3): 233-247.
  9. Chang, D.Y. (1996): “Applications Of The Extent Analysis Method On Fuzzy AHP”, European Journal Of Operational Research, 95(3): 649-655.
  10. Chang, M.J., Denson, N., Saenz, V. ve Misa, K. (2006): “The Educational Benefits of Sustaining Cross-Racial Interaction among Undergraduates”, 77(3): 430-455.
  11. Chen, S. ve Fan, J. (2011): “Measuring Corporate Social Responsibility Based On A Fuzzy Analytical Hierarchy Process”, I.J.Computer Network And Information Security, 5: 13-22.
  12. Cheng, C.H. (1997): “Evaluating Naval Tactical Missile Systems By Fuzzy AHP Based On The Grade Value Of Membership Function”, European Journal Of Operational Research, 96(2): 343-350.
  13. Cheng, C.H. ve Mon, D.L., “Evaluating Weapon System By Analytical Hierarchy Process Based On Fuzzy Scales”, Fuzzy Sets and Systems, 63(1): 1-10.
  14. Cheng, C.H., Yang, K.L. ve Hwang, C.H. (1999): “Evaluating Attack Helicopters By AHP Based on Linguistic Variable Weight”, European Journal Of Operational Research, 116(2): 423-435.
  15. Clemen, R.T. (1991): Making Hard Decisions, 3. Baskı,
  16. Duxbury Press, California. Cuesta Koleji, http://Academic.Cuesta.Edu/Acasupp/As/200index.htm, Erişim: 22.12.2011 Demirtaş,Z